网站快照北 京 翼 鸥 教 育 科 技 有 限 公 司 首 页 产 品 方 案 在 线 教 学 在 线 网 校 视 频 会 议 下 载 技 术 支 持 使 用 说 明 硬 件 配 置 常 见 问 题 更 新 日 志 移 动 版 教 学 社 区 专 属 商 城 E n g l i s h 登 录 / 注 册 学 校 入 驻 专 业 · 创 新 · 开 放 立 即 下 载 9 , 3 0 8 + 学 校 2 , 3 2 4 , 4 5 0 + 学 生 9 2 , 9 5 3 , 0 0 0 + 课 时 下 一 代 互 动 在 线 教 室 一 直 专 注 提 升 在 线 教 学 品 质 快 速 体 验 指 南 学 校 入 驻 指 南 教 学 案 例 库 T e a c h e r i n 教 学 社 区 教 育 行 业 热 门 话 题 , 海 量 教 学 资 源 分 享 创 建 新 话 题 一 键 创 建 新 话 题 翼 鸥 前 沿 | 在 线 少 儿 英 语 的 发 展 趋 势 分 析 前 面 有 两 条 路 , 一 条 很 难 , 一 条 很 容 易 我 们 坚 持 : 粉 笔 与 黑 板 依 旧 是 最 高 效 的 教 学 工 具 | C l a s s I n 使 用 C l a s s I n “ 双 师 ” 电 子 教 室 , 试 水 O M O 之 路 | C l a s s I n 使 用 C l a s s I n 的 “ 黑 科 技 ” , 多 人 协 作 文 档 | C l a s s I n 使 用 为 何 我 们 用 一 套 C C S S 标 准 的 教 材 , 却 不 谈 C C S S 的 教 学 标 准 | C C S S A p p l e : 简 单 易 懂 , 为 自 己 量 身 定 制 优 质 的 在 线 课 程 C l a s s I n X A p p l e 在 线 教 学 应 用 指 南 为 什 么 我 们 培 养 的 托 福 雅 思 学 霸 都 说 “ b r o k e n E n g l i s h ” ? 老 师 如 同 在 身 后 , 体 验 比 线 下 还 好 6 0 秒 钟 掌 握 这 7 个 “ 小 细 节 ” , 转 化 率 上 升 至 少 1 0 个 点 ! 一 个 学 校 品 牌 宣 传 , 提 高 转 化 率 的 有 效 手 段 【 干 货 】 1 0 大 案 例 一 篇 讲 透 教 育 行 业 新 营 销 | 招 生 技 巧 比 让 老 师 磨 皮 上 课 更 重 要 的 是 给 C l a s s I n 换 皮 肤 | C l a s s I n 使 用 C l a s s I n 移 动 版 C l a s s I n 八 大 教 学 场 景 | C l a s s I n 使 用 投 资 / 创 业 / 报 班 , 必 须 知 道 的 1 5 个 教 育 名 词 | 教 学 基 础 理 论 查 看 更 多 教 育 解 决 方 案 提 供 者 教 育 的 每 一 点 进 步 都 需 要 一 代 人 的 努 力 全 学 科 覆 盖 开 放 设 计 , 满 足 不 同 学 科 教 学 需 求 少 儿 英 语 S T E A M 留 学 语 培 职 业 培 训 K 1 2 学 科 辅 导 教 育 公 益 各 场 景 支 持 丰 富 班 型 , 探 索 全 新 教 学 模 式 一 对 一 小 班 课 大 班 课 双 师 课 堂 网 页 大 直 播 会 场 直 播 不 只 是 视 频 直 播 工 具 备 教 学 练 测 评 , 贯 穿 教 学 过 程 作 业 提 交 课 堂 笔 记 云 盘 分 享 多 向 屏 幕 分 享 文 档 协 同 编 辑 I M 即 时 通 讯 我 们 的 客 户 2 0 , 0 0 0 + 学 校 的 选 择 推 动 教 育 进 步 我 们 的 企 业 使 命 赋 学 生 以 能 力 “ 我 们 提 倡 A c t i v e ( 互 动 式 ) 教 学 , 反 对 L e c t u r e ( 灌 输 式 ) 教 学 。 老 师 与 学 生 是 平 等 的 , 没 有 主 配 角 之 分 。 在 不 同 的 活 动 中 进 行 角 色 切 换 。 当 老 师 讲 课 时 , 他 是 主 角 , 将 自 己 的 窗 口 放 大 , 当 学 生 演 讲 时 , 学 生 是 主 角 , 老 师 须 在 座 位 席 上 与 其 他 学 生 一 样 是 聆 听 者 。 ” 赋 教 师 以 专 业 “ 老 师 是 设 计 师 , 不 是 演 员 。 优 秀 的 老 师 , 将 根 据 每 个 学 生 、 每 个 班 级 情 况 调 整 课 件 , 进 行 个 性 化 教 学 。 一 个 在 线 教 室 , 需 要 “ 逆 互 联 网 思 维 而 行 的 勇 气 ” 。 ” 如 同 P h o t o S h o p 一 样 , 追 求 强 大 的 专 业 功 能 , 让 老 师 成 为 设 计 师 , 而 不 是 美 工 。 只 有 尊 重 老 师 专 业 的 产 品 才 能 获 得 专 业 老 师 的 尊 重 。 赋 知 识 以 流 动 “ 我 们 支 持 所 有 通 用 文 档 , 只 有 联 通 人 类 已 有 知 识 库 才 能 有 效 地 完 成 人 类 知 识 的 传 递 。 ” 我 们 采 用 桌 面 式 文 档 结 构 , 让 教 学 可 以 在 各 类 文 档 之 间 跳 转 。 只 有 支 持 通 用 文 档 , 学 生 才 可 在 教 室 中 询 问 自 己 的 疑 难 , 展 示 自 己 的 创 作 , 进 行 团 队 之 间 的 协 作 。 立 即 注 册 免 费 试 用 体 验 完 整 在 线 教 育 解 决 方 案 , 获 得 专 业 团 队 支 持 学 校 入 驻 产 品 方 案 在 线 教 学 在 线 网 校 视 频 会 议 技 术 支 持 使 用 说 明 硬 件 配 置 常 见 问 题 关 于 我 们 关 于 翼 鸥 联 系 我 们 学 校 入 驻 用 户 协 议 联 系 电 话 : 4 0 0 0 7 7 1 5 8 5 联 系 邮 箱 : c o n t a c t @ e e o a . c o m 公 司 地 址 : 北 京 市 海 淀 区 紫 金 数 码 园 5 号 楼 1 层 邮 政 编 码 : 1 0 0 1 9 0 微 信 扫 码 关 注 C o p y r i g h t © 2 0 1 4 2 0 2 0 E E O A A l l r i g h t s r e s e r v e d . 京 I C P 备 1 5 0 1 0 5 5 3 号 京 公 网 安 备 1 1 0 1 0 8 0 2 0 2 8 5 8 0 号
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