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R I C U L U M | 众 多 学 子 的 选 择 艺 考 文 补 M O R E 高 考 复 读 M O R E 高 三 全 日 制 M O R E 高 三 过 年 班 M O R E 艺 考 校 考 班 M O R E G O E H O M C U R R I C U L U M   高 宏 教 育 高 考 冲 刺 优 质 品 牌 艺 体 文 补 高 考 复 读 高 三 冲 刺 校 考 班 获 取 专 业 学 情 测 评 选 择 高 宏 教 育 的 五 大 理 由 F I V E R E A S O N S | 优 美 的 冲 刺 校 区 0 1 打 造 优 美 冲 刺 校 区 ! 食 堂 由 专 业 餐 饮 公 司 经 营 , 除 此 之 外 还 有 洗 衣 机 、 空 调 、 运 动 场 等 一 系 列 配 套 设 施 为 学 生 提 供 服 务 。 0 2 专 业 的 师 资 队 伍 高 宏 教 育 部 分 老 师 高 宏 教 育 教 研 组 是 由 高 素 质 、 高 水 平 、 高 层 次 的 教 师 队 伍 组 成 ， 借 力 高 水 平 师 资 ， 针 对 性 备 考 。 高 宏 教 育 高 薪 聘 请 专 业 的 全 职 教 师 队 伍 , 有 来 自 公 立 校 、 私 立 校 及 知 名 机 构 的 优 秀 教 师 , 借 力 高 水 平 师 资 , 针 对 性 备 考 ， 严 格 分 层 分 班 , 细 化 教 学 ， 突 破 薄 弱 学 科 。 共 同 组 成 教 学 研 究 中 心 ， 针 对 复 读 生 学 习 特 点 , 从 基 础 出 发 , 以 例 题 带 动 知 识 点 , 集 中 精 力 突 破 重 点 , 吃 透 高 阶 模 块 。 实 施 因 材 施 教 的 教 学 0 3 分 层 次 教 学 按 不 同 层 次 的 学 生 重 新 组 织 教 学 内 容 ， 重 在 降 低 “ 学 困 生 ” 的 学 习 难 度 ， 满 足 “ 学 优 生 ” 扩 大 知 识 面 的 需 求 晚 辅 导 管 理 系 统 晚 辅 均 有 班 主 任 与 辅 导 老 师 进 班 ， 实 时 答 疑 ， 日 清 日 毕 ， 不 让 问 题 过 夜 。 登 顶 计 划 帮 助 学 生 制 定 长 期 学 习 规 划 , 并 拆 分 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结 合 获 取 专 业 学 情 测 评 及 时 了 解 孩 子 学 习 薄 弱 项 、 知 识 体 系 漏 洞 立 即 获 取 > >   4 0 0 0 8 5 9 9 9 6 高 宏 教 育 A B O U T G O E H O M E D U C A T I O N | 高 考 冲 刺 优 质 品 牌 ， 1 4 年 高 宏 砥 砺 前 行 。 高 宏 教 育 集 团 创 办 于 2 0 1 1 年 ， 是 一 家 教 育 多 元 化 的 集 团 企 业 ， 业 务 涉 及 北 京 、 广 东 、 福 建 、 江 西 、 浙 江 等 地 ， 涵 盖 高 考 全 日 制 培 训 、 私 立 高 中 与 学 校 托 管 运 营 服 务 、 拔 尖 创 新 人 才 培 养 、 学 习 力 培 训 、 教 育 新 媒 体 、 专 升 本 、 教 育 类 投 资 等 业 务 领 域 ， 践 行 “ 让 每 个 孩 子 学 有 成 效 , 让 每 个 孩 子 充 满 正 能 量 ” 的 创 业 使 命 ， 风 华 十 载 ,     已 是 全 国 高 考 全 日 制 优 质 品 牌 。 高 宏 教 育 累 计 培 养 帮 助 数 以 万 计 学 员 圆 大 学 梦 ， 高 宏 多 名 学 子 考 上 北 大 、 同 济 等 全 国 名 校 ， 有 良 好 的 社 会 美 誉 度 ， 办 学 成 效 和 教 学 模 式 都 能 得 到 家 长 、 学 生 、 全 国 同 类 机 构 、 公 私 立 校 的 广 泛 认 同 和 肯 定 。 校 园 环 境 C A M P U S E N V I R O N M E N T | 福 州 旗 山 校 区 V R 看 校 园 福 州 旗 山 校 区 高 宏 研 训 基 地 福 州 高 新 万 达 校 区 V R 展 示 福 州 高 考 复 读 学 校 福 州 复 读 班 福 州 艺 考 文 补 机 构 复 读 培 训 学 校 福 州 高 考 复 读 学 校 福 州 高 宏 教 育 福 州 高 三 全 日 制 福 州 高 考 复 读 学 费 福 建 复 读 福 州 高 考 复 读 多 少 钱 福 州 高 三 全 日 制 高 新 区 高 考 复 读 学 校 福 州 高 三 全 日 制 福 州 高 考 复 读 学 费 福 州 高 三 复 读 机 构 福 州 高 考 复 读 学 费 复 读 学 校 怎 么 找 3 5 7 1 4 5 5 6 1 5 4 7 1 1 2 9 4 2 6 2 7 2 2 3 4 4 3 3 高 宏 宿 舍 宿 舍 1 1 1 3 1 0 9 1 校 园 环 境 C A M P U S E N V I R O N M E N T | 福 州 旗 山 校 区 南 昌 校 区 福 州 高 新 万 达 校 区 V R 展 示 V R 看 校 园 福 州 旗 山 校 区 高 宏 研 训 基 地 福 州 高 考 复 读 学 校 福 州 复 读 班 福 州 艺 考 文 补 机 构 复 读 培 训 学 校 福 州 高 考 复 读 学 校 福 州 高 宏 教 育 福 州 高 三 全 日 制 福 州 高 考 复 读 学 费 福 建 复 读 福 州 高 考 复 读 多 少 钱 福 州 高 三 全 日 制 高 新 区 高 考 复 读 学 校 福 州 高 三 全 日 制 福 州 高 考 复 读 学 费 福 州 高 三 复 读 机 构 福 州 高 考 复 读 学 费 复 读 学 校 怎 么 找 3 5 7 1 4 5 5 6 1 5 4 7 1 1 2 9 4 2 6 2 7 2 2 3 4 4 3 3 高 宏 宿 舍 宿 舍 1 1 1 3 1 0 9 1 高 宏 教 育 G A O H O N G E D U C A T I O N | 高 考 冲 刺 优 质 品 牌 ， 1 4 年 高 宏 砥 砺 前 行 。 高 宏 教 育 集 团 创 办 于 2 0 1 1 年 ， 是 一 家 教 育 多 元 化 的 集 团 企 业 ， 业 务 涉 及 北 京 、 广 东 、 福 建 、 江 西 、 浙 江 等 地 ， 涵 盖 高 考 全 日 制 培 训 、 私 立 高 中 与 学 校 托 管 运 营 服 务 、 拔 尖 创 新 人 才 培 养 、 学 习 力 培 训 、 教 育 新 媒 体 、 专 升 本 、 教 育 类 投 资 等 业 务 领 域 ， 践 行 “ 让 每 个 孩 子 学 有 成 效 , 让 每 个 孩 子 充 满 正 能 量 ” 的 创 业 使 命 ， 风 华 十 载 ,     已 是 全 国 高 考 全 日 制 优 质 品 牌 。 高 宏 教 育 累 计 培 养 帮 助 数 以 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I O N | 高 考 事 业 部 | 高 宏 教 育 2 0 2 5 届 高 考 百 日 誓 师 大 会 圆 满 举 行 2 0 2 5 0 3 1 7 1 6 : 0 5 : 5 4 2 0 2 5 0 3 1 7 1 6 : 0 5 : 5 4 2 0 2 5 0 4 3 0 1 1 : 0 9 : 3 3 2 0 2 5 0 4 3 0 1 1 : 0 9 : 3 3 校 园 开 放 日 带 你 揭 秘 | 为 什 么 越 来 越 多 家 长 & 同 学 信 赖 并 选 择 来 高 宏 集 训 ？ 2 0 2 5 0 4 3 0 1 1 : 0 5 : 1 8 2 0 2 5 0 4 3 0 1 1 : 0 5 : 1 8 高 宏 教 育 高 三 艺 体 文 补 | 拒 绝 枯 燥 ！ 叶 晨 欣 老 师 的 课 堂 ： 知 识 + 幽 默 = 1 0 0 % 抬 头 率 在 三 尺 讲 台 上 ， 她 将 枯 燥 的 数 学 变 成 思 维 的 盛 宴 ； 在 学 生 心 中 ， 她 不 仅 是 严 谨 的 “ 数 学 导 师 ” ， 更 是 温 柔 坚 定 的 “ 梦 想 引 路 人 ” 。 今 天 ， 我 们 一 起 走 近 这 位 以 专 业 打 磨 课 堂 、 用 爱 心 陪 伴 成 长 的 优 秀 教 师 。 叶 晨 欣 老 师 深 知 — — 数 学 课 堂 的 每 一 分 钟 都 至 关 重 要 。 为 此 ， 她 精 心 设 计 教 学 框 架 ， 将 知 识 点 进 行 分 层 拆 解 ， 紧 贴 学 生 的 认 知 规 律 ， 打 造 出 “ 阶 梯 式 ” 课 堂 。 无 论 是 函 数 与 方 程 的 关 联 ， 还 是 几 何 证 明 的 逻 辑 推 演 ， 叶 老 师 总 能 化 繁 为 简 、 由 浅 入 深 。 她 善 用 清 晰 的 板 书 与 动 态 思 维 导 图 ， 引 导 学 生 层 层 递 进 ， 攀 登 知 识 高 峰 。 她 的 课 堂 节 奏 明 快 、 重 点 突 出 。 不 少 学 生 感 慨 ： “ 原 来 复 杂 的 公 式 推 导 ， 也 能 像 解 谜 游 戏 一 样 有 趣 ！ ” 数 学 抽 象 、 逻 辑 性 强 ， 如 何 让 学 生 不 再 “ 望 而 却 步 ” ？ 叶 晨 欣 老 师 用 的 是 一 套 “ 反 问 解 答 法 ” 。 她 总 会 在 学 生 提 问 时 ， 反 过 来 抛 出 一 个 问 题 ， 引 导 他 们 重 新 审 视 题 目 条 件 ， 抓 住 关 键 词 ， 将 看 似 陌 生 的 难 题 “ 拆 解 成 熟 悉 的 知 识 点 组 合 ” 。 比 如 讲 到 “ 概 率 ” 时 ， 她 并 非 直 接 讲 公 式 ， 而 是 抛 出 这 样 的 问 题 ： “ 假 设 运 动 会 中 ， 小 明 投 篮 5 次 ， 投 中 的 概 率 是 0 . 6 ， 那 他 投 中 3 次 的 概 率 是 多 少 ？ ” 用 真 实 场 景 唤 醒 学 生 感 知 ， 用 代 入 感 强 的 案 例 激 发 兴 趣 。 原 来 — — 枯 燥 的 数 学 也 可 以 如 此 生 动 ！ 学 生 在 笑 声 中 思 考 、 在 共 鸣 中 理 解 ， 真 正 做 到 了 学 以 致 用 。 在 叶 晨 欣 老 师 心 中 ， 教 育 从 来 不 只 是 传 授 知 识 ， 更 是 播 撒 希 望 。 她 每 天 关 注 每 位 学 生 的 学 习 动 态 ， 分 析 薄 弱 点 与 进 步 轨 迹 ， 在 课 后 为 不 同 学 生 量 身 打 造 “ 一 对 一 提 升 方 案 ” 。 每 逢 考 试 ， 她 都 会 组 织 “ 思 维 冲 刺 营 ” — — 带 领 学 生 复 盘 知 识 点 、 构 建 思 维 导 图 、 制 定 解 题 策 略 。 考 后 ， 她 也 从 不 缺 席 ： 逐 题 剖 析 错 题 、 设 定 下 阶 段 目 标 ， 为 学 生 高 考 之 路 全 力 护 航 。 对 叶 晨 欣 老 师 来 说 ， 数 学 不 仅 是 符 号 与 公 式 的 组 合 ， 更 是 开 启 梦 想 的 钥 匙 。 在 高 宏 学 子 眼 中 ， 叶 老 师 是 “ 课 堂 的 掌 舵 者 ” ， 更 是 “ 人 生 的 点 灯 人 ” 。 她 用 一 堂 堂 高 质 量 的 课 ， 一 次 次 耐 心 的 辅 导 ， 点 燃 了 无 数 高 宏 学 子 。 三 尺 讲 台 虽 小 ， 她 却 心 怀 山 海 ； 执 笔 之 间 ， 是 她 对 教 育 最 温 柔 、 最 坚 定 的 热 爱 与 坚 守 。 2 0 2 5 0 4 3 0 1 1 : 0 1 : 1 2 2 0 2 5 0 4 3 0 1 1 : 0 1 : 1 2 高 宏 教 育 高 三 艺 体 文 补 | 高 依 洁 ： 知 识 入 脑 ， 理 解 入 心 ， 能 力 入 行 “ 生 物 课 不 是 考 点 罗 列 ， 而 是 理 解 生 命 奥 秘 的 钥 匙 。 ” 这 是 高 依 洁 老 师 常 说 的 一 句 话 。 多 年 来 ， 她 始 终 把 这 句 话 写 进 教 案 、 说 进 课 堂 ， 更 做 进 一 届 又 一 届 学 生 的 心 里 。 执 教 多 年 来 ， 凭 借 深 厚 的 专 业 功 底 与 满 腔 的 教 学 热 情 ， 她 在 课 堂 上 构 建 了 一 张 独 特 的 “ 生 命 之 网 ” 。 在 她 看 来 ， 真 正 的 好 课 堂 ， 不 该 只 是 为 了 考 试 ， 更 要 让 学 生 看 到 知 识 背 后 的 逻 辑 ， 理 解 生 命 运 作 的 精 妙 。 走 进 她 的 课 堂 ， 仿 佛 像 打 开 了 一 本 立 体 的 “ 生 命 百 科 全 书 ” ： D N A 的 双 螺 旋 结 构 被 设 计 成 可 组 装 的 积 木 模 型 ， 细 胞 器 的 协 作 被 演 绎 为 一 场 精 密 的 工 厂 流 水 线 。 这 些 生 动 的 教 学 方 式 背 后 ， 是 她 精 心 打 磨 的 教 学 理 念 — — 她 独 创 的 “ 生 物 概 念 图 ” 教 学 法 ， 不 仅 帮 助 学 生 将 零 散 的 知 识 点 串 联 成 条 理 清 晰 的 知 识 链 ， 更 进 一 步 织 成 系 统 性 的 知 识 网 络 。 8 5 % 的 学 生 反 馈 说 ： “ 终 于 看 清 了 生 物 学 的 全 貌 。 ” 这 不 仅 是 一 份 教 学 成 果 ， 更 是 一 份 被 理 解 的 成 就 感 。 但 她 的 课 堂 并 不 止 步 于 科 学 的 浪 漫 与 趣 味 ， 更 延 伸 向 现 实 的 高 考 战 场 。 在 高 老 师 看 来 ， 理 解 是 基 础 ， 转 化 为 能 力 才 是 真 正 的 教 育 价 值 。 她 善 于 将 热 点 与 教 材 深 度 融 合 ： 用 “ 新 冠 疫 情 ” 解 析 病 毒 复 制 机 制 ， 用 “ 杂 交 水 稻 ” 讲 透 遗 传 规 律 ； 她 让 每 一 个 抽 象 理 论 都 有 真 实 世 界 的 落 点 。 学 生 说 ： “ 高 老 师 的 课 像 侦 探 破 案 ， 一 环 扣 一 环 ， 最 后 发 现 真 相 居 然 就 在 自 己 眼 前 。 ” 为 了 帮 助 学 生 系 统 性 提 升 ， 她 设 计 了 “ ‘ 三 阶 突 破 法 ’ ” ： 第 一 阶 段 建 立 知 识 框 架 ， 第 二 阶 段 培 养 实 验 思 维 ， 第 三 阶 段 提 升 答 题 规 范 。 听 起 来 像 是 考 试 技 巧 ， 实 则 背 后 是 一 整 套 教 学 哲 学 的 落 地 。 这 套 方 法 已 帮 助 三 届 毕 业 生 平 均 提 分 2 0 + ， 不 少 学 生 甚 至 从 及 格 线 一 路 跃 升 到 9 0 分 以 上 。 她 让 复 杂 的 知 识 变 得 有 形 ， 也 让 抽 象 的 理 想 变 得 可 达 。 在 她 的 课 堂 上 ， 生 物 不 仅 是 一 门 学 科 ， 更 是 一 扇 理 解 世 界 的 窗 。 她 教 会 高 宏 学 子 如 何 用 理 性 探 索 世 界 ， 也 教 会 他 们 ， 在 考 场 上 以 冷 静 与 自 信 迎 接 挑 战 。 而 这 ， 或 许 就 是 一 名 教 师 最 动 人 的 成 就 ： 点 亮 了 科 学 的 光 ， 也 照 见 了 成 长 的 路 径 。 查 看 更 多 本 隐 私 政 策 意 在 介 绍 高 宏 教 育 的 隐 私 数 据 相 关 政 策 和 惯 例 , 这 将 涵 盖 我 们 如 何 收 集 、 使 用 、 处 理 、 存 储 和 保 护 那 些 通 过 高 宏 教 育 官 网 收 集 的 关 于 您 的 个 人 信 息 。 若 我 们 要 求 您 提 供 某 些 信 息 ， 以 便 验 证 您 的 身 份 , 我 们 将 仅 严 格 遵 守 本 隐 私 政 策 来 使 用 这 些 信 息 , 请 你 仔 细 阅 读 我 们 的 隐 私 政 策 。 一 、 高 宏 教 育 如 何 收 集 您 的 个 人 信 息 : 个 人 信 息 是 可 用 于 唯 一 地 识 别 或 联 系 某 人 的 数 据 。 当 您 使 用 高 宏 教 育 的 官 网 , 注 册 用 户 过 程 中 我 们 将 会 收 集 为 您 提 供 服 务 所 必 须 的 个 人 信 息 , 如 : 姓 名 、 电 话 号 码 、 Q Q 。 为 了 保 护 个 人 隐 私 , 我 们 只 会 收 集 明 确 及 台 法 的 目 的 所 必 需 的 信 息 , 而 不 会 以 与 这 些 目 的 不 相 符 的 方 式 进 一 步 处 理 相 关 信 息 。 二 、 高 宏 教 育 如 何 使 用 您 的 个 人 信 息 : 1 、 通 过 您 提 供 的 个 人 信 息 , 向 您 发 送 依 高 宏 教 育 的 课 程 信 息 。 2 、 通 过 您 提 供 的 个 人 信 息 , 为 您 提 供 / 实 现 密 码 找 回 功 能 。 3 、 除 高 宏 教 育 发 生 重 组 、 合 并 或 出 售 , 可 将 我 们 收 集 的 一 切 个 人 信 息 转 让 给 相 关 第 三 方 外 , 高 宏 教 育 不 会 向 任 何 无 关 第 三 方 提 供 、 出 售 、 出 租 、 分 享 或 交 易 您 的 个 人 信 息 , 除 非 事 先 得 到 您 的 许 可 , 或 该 第 三 方 和 高 宏 教 育 单 独 或 共 同 为 您 提 供 服 务 , 且 在 该 服 务 结 束 后 , 将 被 禁 止 访 问 包 括 其 以 前 能 够 访 问 的 所 有 这 些 信 息 。 。 三 、 个 人 信 息 安 全 保 证 : 您 的 个 人 数 据 的 安 全 对 我 们 来 说 至 关 重 要 。 为 了 防 止 未 经 授 权 的 访 问 、 披 露 或 其 他 类 似 风 险 , 我 们 落 实 了 合 理 的 物 理 、 电 子 和 管 理 措 施 流 程 , 保 护 我 们 为 向 您 服 务 而 收 集 的 必 须 信 息 。 我 们 将 采 取 所 有 合 理 的 措 施 保 护 您 的 个 人 信 息 。 例 如 : 您 使 用 高 宏 教 育 官 网 中 注 册 输 入 的 个 人 数 据 时 , 我 们 会 利 用 安 全 套 接 字 层 技 术 ( S S L ) 对 这 些 信 息 进 行 加 密 。 在 数 据 传 输 和 数 据 保 管 两 个 阶 段 里 ， 我 们 会 通 过 广 为 接 受 的 行 业 标 准 ( 如 防 火 墙 、 加 密 和 数 据 隐 私 法 律 要 求 ) 来 保 护 您 向 我 们 提 交 的 信 息 。 然 而 , 没 有 任 何 一 种 互 联 网 传 输 或 电 子 存 储 方 法 是 1 0 0 % 安 全 的 。 因 此 , 尽 管 我 们 通 过 商 业 上 可 接 受 的 方 式 来 保 护 您 的 个 人 信 息 ， 但 仍 无 法 保 证 信 息 的 绝 对 安 全 。 四 、 保 留 政 策 : 如 有 必 要 实 现 收 集 信 息 的 目 的 , 高 宏 教 育 仅 将 保 留 您 的 个 人 信 息 至 履 行 收 集 目 的 所 需 的 期 限 , 同 时 将 遵 守 适 用 法 律 规 定 的 数 据 保 留 期 限 。 五 、 法 律 免 责 声 明 : 在 法 律 要 求 的 情 况 下 ， 以 高 宏 教 育 认 为 必 须 披 露 与 您 有 关 的 信 息 来 保 护 高 宏 教 育 的 法 定 权 益 和 / 或 遵 守 司 法 程 序 、 法 院 指 令 或 适 用 于 高 宏 教 育 的 官 网 的 法 律 程 序 时 , 我 们 有 权 透 露 您 的 个 人 信 息 。 如 果 高 宏 教 育 确 定 为 了 执 行 本 公 司 的 条 款 和 条 件 或 保 护 我 们 的 经 营 ， 披 露 是 台 理 必 须 的 , 则 我 们 可 披 露 与 您 有 关 的 信 息 。 六 、 本 隐 私 政 策 的 更 改 : 我 们 会 对 隐 私 政 策 进 行 定 期 审 核 , 为 反 映 我 们 信 息 惯 例 的 变 更 , 我 们 可 能 会 更 新 本 隐 私 政 策 。 如 果 决 定 更 改 隐 私 政 策 , 我 们 会 在 本 政 策 中 、 本 公 司 网 站 中 以 及 我 们 认 为 适 当 的 位 置 发 布 这 些 更 改 ， 以 便 您 了 解 我 们 如 何 收 集 、 使 用 您 的 个 人 信 息 , 哪 些 人 可 以 访 问 这 些 信 息 , 以 及 在 什 么 情 况 下 我 们 会 透 露 这 些 信 息 。 高 宏 教 育 保 留 随 时 修 改 本 政 策 的 权 利 , 因 此 请 经 常 查 看 。 您 若 继 续 使 用 本 公 司 官 网 提 供 的 服 务 , 将 被 视 为 接 受 更 新 的 隐 私 政 策 。 如 对 本 政 策 作 出 重 大 更 改 , 本 公 司 会 通 过 网 站 通 知 的 形 式 告 知 。 七 、 隐 私 问 题 : 如 果 你 对 高 宏 教 育 的 隐 私 政 策 任 何 意 见 或 问 题 , 请 通 过 以 下 提 供 的 邮 箱 地 址 与 我 们 联 系 获 取 专 业 学 情 测 评 第 一 期 7 月 1 9 日 至 8 月 1 4 日 第 二 期 8 月 0 8 日 至 8 月 2 8 日 联 系 人 联 系 电 话 咨 询 课 程 艺 体 文 补 高 考 复 读 高 三 冲 刺 高 三 暑 期 班 马 上 报 名 1 3 7 7 9 9 6 8 0 6 9 返 回 首 页 报 名 入 口 开 通 啦 早 报 名 有 优 惠 ！ 第 一 期 7 月 1 9 日 至 8 月 1 4 日 、 第 二 期 8 月 0 2 日 至 8 月 2 8 日 联 系 人 联 系 电 话 咨 询 课 程 高 考 复 读 高 三 集 训 高 三 暑 期 班 艺 考 文 补 体 考 文 补 马 上 报 名 1 3 7 7 9 9 6 8 0 6 9 返 回 首 页 关 注 微 信 公 众 号 福 州 市 闽 侯 县 南 屿 镇 乌 龙 江 南 大 道 1 6 8 号 （ 靠 近 南 屿 柳 浪 小 区 ） 0 5 9 1 8 7 5 1 2 3 1 0 4 0 0 0 8 5 9 9 9 6 高 考 课 程       艺 体 文 补       高 考 复 读       高 三 冲 刺       高 三 暑 期 班       高 三 暑 期 班 高 宏 教 育       关 于 我 们       高 宏 师 资       高 宏 风 采       新 闻 资 讯 联 系 高 宏       联 系 我 们       在 线 报 名 联 系 方 式 福 州 市 闽 侯 县 南 屿 镇 乌 龙 江 南 大 道 1 6 8 号 （ 靠 近 南 屿 柳 浪 小 区 ） 4 0 0 0 8 5 9 9 9 6 关 注 微 信 公 众 号 版 权 所 有 ： 福 州 高 新 区 高 宏 培 训 学 校 有 限 公 司 I C P 备 案 ： 闽 I C P 备 1 9 0 1 2 0 5 8 号 1 网 站 建 设 ： 思 企 互 联 版 权 所 有 ： 福 州 高 新 区 高 宏 培 训 学 校 有 限 公 司     I C P 备 案 ： 闽 I C P 备 1 9 0 1 2 0 5 8 号 1 网 站 建 设 ： 思 企 互 联 联 系 人 联 系 电 话 咨 询 课 程 艺 考 文 补 体 考 文 补 高 考 复 读 高 三 全 日 制 马 上 报 名 咨 询 试 读 电 话 版 权 所 有 © 高 宏 技 术 支 持 ： 思 企 建 站 之 后 , 这 样 在 服 务 器 升 级 维 护 的 时 候 也 不 会 影 响 您 的 网 页 打 开 呈 现 速 度 。

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