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思想力教育定位“专注青少年好习惯培养”，机构旗下包含“思想力亲子学院、思想力少年学院、思想力爱家学院”三大子品牌。

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思 想 力 教 育 专 注 青 少 年 好 习 惯 培 养 ， 安 徽 夏 令 营 ， 合 肥 夏 令 营 ， 营 地 教 育 ， 正 面 管 教 ， 家 庭 教 育 今 天 是 2 0 2 5 年 5 月 3 日 星 期 六 ， 欢 迎 光 临 本 站   收 藏 本 站 网 站 地 图 触 屏 版 浏 览 手 机 站 微 信 二 维 码 网 站 首 页 关 于 我 们 思 想 力 简 介 发 展 历 程 品 牌 故 事 少 年 学 院 体 验 营 军 事 营 素 质 营 爱 家 学 院 亲 子 学 院 产 品 体 系 合 作 单 位 我 们 客 户 精 彩 讲 座 野 外 活 动 公 益 活 动 基 地 展 示 导 师 团 队 新 闻 资 讯 资 讯 活 动 常 见 问 题 联 系 我 们 产 品 体 系 少 年 学 院 少 年 学 院 ， 由 内 而 外 的 培 养 孩 子 底 层 逻 辑 ， 从 生 活 习 惯 、 学 习 习 惯 、 情 绪 习 惯 、 学 习 梦 想 、 . . . 爱 家 学 院 为 了 您 的 孩 子 您 可 能 看 过 无 数 的 书 籍 文 章 . . . . . . 也 听 取 了 许 多 人 的 经 验 和 建 议 . . . 亲 子 学 院 孩 子 有 过 磨 蹭 拖 拉 不 写 作 业 吗 ？ 孩 子 有 过 不 愿 出 头 总 是 躲 在 身 后 吗 ？ 孩 子 有 过 床 铺 乱 糟 . . . 师 资 力 量 付 曙 宸 老 师 思 想 力 教 育 创 始 人 ； 专 注 亲 子 教 育 1 3 年 ； 机 构 累 计 服 务 家 庭 1 5 万 + ； . . . C a n d y 老 师 A C I 心 理 咨 询 师 ； 家 庭 教 育 指 导 师 ； 儿 童 青 少 年 心 理 咨 询 专 家 ； 擅 长 大 . . . 精 彩 讲 座 走 进 翰 林 幼 儿 园 走 进 方 兴 小 学 走 进 繁 华 新 园 幼 儿 园 走 进 寿 县 实 验 小 学 走 进 朝 霞 小 学 走 进 银 杏 社 区 走 进 兴 华 苑 小 学 走 进 望 湖 小 学 走 进 宁 国 市 实 验 小 学 走 进 师 范 附 小 机 构 简 介 思 想 力 教 育 ， 创 立 于 2 0 1 3 年 ， 总 部 位 于 安 徽 合 肥 ， 现 有 淮 南 、 六 安 、 芜 湖 、 宣 城 四 大 分 校 。 多 年 来 ， 机 构 以 遗 传 学 、 心 理 学 、 行 为 学 为 基 础 ， 秉 承 “ 家 校 结 合 、 大 小 结 合 、 内 外 结 合 ” 的 理 念 ， 专 注 青 少 年 好 习 惯 的 培 养 ， 并 通 过 家 庭 教 育 深 度 跟 踪 辅 导 ， 打 造 孩 子 好 习 惯 塑 造 平 台 ， 机 构 旗 下 包 含 “ 少 年 学 院 ” 、 “ 亲 子 学 院 ” 、 “ 爱 家 学 院 ” 三 大 子 品 牌 。 思 想 力 教 育 简 介 我 们 的 理 念 我 们 的 优 势 精 彩 营 地 新 闻 资 讯 为 什 么 我 们 作 为 家 长 总 是 管 不 好 自 己 的 脾 气 ？ 今 天 我 们 给 大 家 来 讲 授 一 个 话 题 ： 为 什 么 我 们 作 为 家 长 总 是 管 不 好 自 己 的 脾 气 ？ 说 实 话 哈 ， 在 我 们 的 养 育 过 程 当 中 ， 很 多 家 长 就 在 咨 询 我 说 ， “ 付 老 师 ， 我 跟 你 讲 ， 我 家 孩 子 太 差 了 ， 就 是 不 怕 你 ， 就 是 不 听 话 ， 就 是 犟 嘴 ， 我 都 气 不 得 呀 ， 一 个 巴 掌 抽 上 去 。 讲 一 百 遍 讲 一 千 遍 他 就 不 听 。 “ 有 的 时 候 想 到 这 一 个 点 的 时 候 ， 我 就 想 笑 ， 为 什 么 呢 ？ 就 是 当 妈 妈 在 说 孩 子 固 执 的 那 一 刻 ， 其 实 当 家 长 的 何 尝 不 是 跟 孩 子 一 模 一 样 的 。 我 们 永 远 在 说 ， 盯 孩 子 没 有 出 路 ， 调 自 己 那 才 是 康 庄 大 道 ， 盯 着 孩 子 那 是 个 绝 路 。 但 是 很 少 有 家 长 听 得 进 ， 因 为 他 们 希 望 . . . 2 0 2 3 1 0 1 1 2 0 2 3 1 0 1 0 动 力 的 激 发 就 蕴 藏 在 家 庭 点 滴 中 今 天 我 们 来 给 大 家 讲 一 讲 ： 学 习 动 力 的 问 题 。 首 先 要 纠 正 大 家 一 个 误 区 ， 我 们 讲 学 习 动 力 更 多 的 人 呐 ， 他 是 觉 得 ， 这 个 一 招 两 招 就 能 搞 定 ， 但 是 他 不 知 道 孩 子 动 力 的 激 发 就 蕴 藏 在 家 庭 生 活 、 家 庭 教 育 点 点 滴 滴 当 中 。 其 中 有 一 点 ， 比 如 说 写 作 业 的 地 方 ， 对 孩 子 的 动 力 影 响 就 非 常 的 明 显 。 你 比 如 说 ， 我 们 有 一 些 家 长 ， 比 如 自 己 开 店 或 者 上 班 ， 那 孩 子 没 有 人 带 ， 要 么 就 让 孩 子 在 店 里 写 作 业 ， 要 么 在 客 厅 写 作 业 ， 要 么 在 工 位 写 作 业 ， 要 么 在 公 共 场 合 写 作 业 ， 或 者 今 天 客 厅 、 明 天 书 房 、 大 后 天 在 沙 发 ， 这 都 是 有 问 题 的 。 在 心 理 学 当 中 有 一 个 巴 普 . . . 2 0 2 3 9 2 8 家 长 到 底 要 不 要 陪 孩 子 写 作 业 ？ 今 天 我 们 给 大 家 分 享 一 个 话 题 ： 家 长 到 底 要 不 要 陪 孩 子 写 作 业 ？ 我 的 答 案 是 一 定 要 陪 ， 但 是 陪 的 目 的 ， 搞 清 楚 陪 的 误 区 ， 搞 清 楚 陪 的 方 向 ， 搞 清 楚 你 的 陪 才 有 真 正 的 意 义 。 我 们 可 以 看 一 看 常 见 的 几 种 错 误 的 陪 伴 方 法 。 第 一 个 ， 我 们 最 错 误 的 就 是 家 长 ， 他 一 直 在 怀 疑 这 个 孩 子 要 陪 还 是 不 陪 ， 到 底 要 不 要 陪 ？ 他 左 右 摇 摆 ， 有 时 间 就 陪 ， 没 时 间 就 不 陪 ， 也 没 有 一 个 定 性 ， 来 兴 趣 了 就 陪 ， 没 兴 趣 了 就 不 陪 ， 孩 子 好 的 时 候 不 陪 ， 孩 子 不 好 的 时 候 又 开 始 炸 了 ， 所 以 他 没 有 连 贯 性 。 那 么 也 因 此 我 们 就 要 正 本 清 源 ， 小 学 生 孩 子 写 作 业 ， 我 们 一 定 要 陪 。 . . . 2 0 2 3 9 2 7 孩 子 上 课 的 专 注 力 差 到 底 该 怎 么 办 ？ 今 天 我 们 给 大 家 分 享 一 个 话 题 ： 孩 子 上 课 的 专 注 力 差 到 底 该 怎 么 办 ？ 我 经 常 接 到 家 长 的 咨 询 ， “ 老 师 ， 我 家 孩 子 三 年 级 ， 老 师 投 诉 上 课 不 专 心 咋 办 ？ ” “ 付 老 师 ， 我 家 孩 子 一 年 级 上 课 注 意 力 不 集 中 ， 咋 办 ？ ” “ 付 老 师 ， 我 家 孩 子 四 年 级 也 是 的 ， 被 老 师 投 诉 咋 办 ？ ” 实 际 上 ， 课 堂 专 注 力 不 集 中 是 由 很 多 的 原 因 构 成 的 ， 第 一 个 原 因 就 是 我 们 所 讲 的 这 个 孩 子 准 备 不 足 。 一 般 而 言 ， 上 课 的 时 候 ， 有 一 些 孩 子 吃 一 吃 ， 或 者 说 喝 一 喝 ， 或 者 说 出 去 晃 一 晃 ， 把 该 解 决 的 事 儿 都 解 决 掉 了 ， 但 是 有 一 些 人 他 不 知 道 做 ， 所 以 课 上 他 憋 急 了 ， 东 晃 晃 西 晃 晃 ， 或 . . . 2 0 2 3 9 2 6 学 习 习 惯 建 立 当 中 家 长 的 定 位 与 角 色 2 0 2 3 9 2 5 如 何 让 孩 子 快 速 建 立 好 的 学 习 习 惯 今 天 我 和 大 家 分 享 一 个 话 题 ： 如 何 让 孩 子 快 速 建 立 好 的 学 习 习 惯 。 最 近 在 我 们 学 习 能 力 实 战 营 当 中 ， 我 们 每 一 个 家 长 都 在 坚 持 打 卡 ， 每 一 个 孩 子 也 都 在 深 度 的 参 与 ， 有 的 效 果 已 经 非 常 明 显 ， 但 是 也 有 一 个 开 始 记 流 水 账 ， 那 对 于 这 个 问 题 ， 很 多 家 长 都 在 琢 磨 我 怎 么 样 才 能 让 孩 子 建 立 好 的 学 习 惯 呢 ？ 我 先 讲 我 们 常 见 的 几 个 误 区 。 第 一 个 误 区 ， 我 们 在 打 卡 的 过 程 当 中 ， 我 们 家 长 他 认 为 只 能 好 ， 不 能 波 动 ， 当 孩 子 坚 持 3 天 的 时 候 ， 第 4 天 坚 持 不 了 ， 他 可 能 就 着 急 了 ， 或 者 说 持 续 进 步 四 五 天 到 第 六 天 的 时 候 出 现 了 一 些 反 弹 ， 家 长 可 能 也 受 不 了 . . . 2 0 2 3 9 2 2 吃 早 餐 这 件 事 儿 这 里 是 付 老 师 早 课 时 间 。 今 天 我 和 大 家 探 讨 一 个 问 题 ： 吃 早 餐 这 件 事 儿 。 在 很 早 以 前 ， 妈 妈 把 早 餐 端 出 来 ， 跟 孩 子 说 “ 只 有 鸡 蛋 ， 马 上 吃 ！ ” 不 容 分 说 ， 孩 子 只 有 一 个 字 ： 吃 ！ 可 是 到 了 现 在 ， 孩 子 懂 得 反 抗 ， “ 我 不 想 吃 。 ” 然 后 ， 我 们 看 家 长 怎 么 做 的 ？ 家 长 第 一 步 会 觉 得 ， 那 不 行 ， 每 天 早 上 一 个 鸡 蛋 ， 这 是 对 你 最 好 的 ， 你 现 在 还 不 懂 事 ， 吃 一 个 鸡 蛋 能 保 证 你 全 天 的 营 养 ， 所 以 必 须 吃 ！ 第 二 步 ， 孩 子 依 然 反 抗 不 吃 。 开 始 讲 道 理 ， “ 你 知 道 吗 ？ 鸡 蛋 包 含 了 多 少 营 养 ， 鸡 蛋 包 含 了 所 有 你 需 要 的 维 生 素 ， 鸡 蛋 包 含 了 所 有 你 需 要 的 蛋 白 质 ， 鸡 蛋 . . . 2 0 2 3 9 2 1 孩 子 发 飙 了 ， 我 到 底 应 该 怎 么 办 ？ 今 天 我 们 和 大 家 聊 一 聊 ： 孩 子 发 飙 了 ， 我 到 底 应 该 怎 么 办 ？ 我 见 过 非 常 多 的 家 长 ， 他 们 很 困 惑 ， 不 知 道 为 什 么 女 儿 或 者 儿 子 经 常 会 因 为 一 些 事 而 生 气 ， 甚 至 发 飙 ， 或 者 达 到 一 个 歇 斯 底 里 的 状 态 。 父 母 有 的 时 候 是 顺 从 孩 子 ， 有 的 时 候 跟 孩 子 对 着 干 ， 也 有 的 时 候 是 没 有 任 何 方 法 或 者 不 知 道 怎 么 办 ， 我 们 也 接 到 很 多 类 似 的 咨 询 或 者 电 话 。 其 实 有 的 时 候 我 在 和 家 长 沟 通 ， 我 有 一 个 建 议 ， 先 放 下 对 于 孩 子 发 飙 愤 怒 的 一 个 状 态 ， 我 们 安 静 下 来 ， 正 本 清 源 。 孩 子 发 飙 ， 孩 子 愤 怒 ， 它 仅 仅 是 一 种 感 受 ， 孩 子 为 什 么 会 这 样 子 ？ 这 是 我 们 要 思 考 的 。 孩 子 . . . 2 0 2 3 9 2 0 孩 子 撒 谎 了 ， 拒 不 承 认 ， 作 为 父 母 应 该 如 何 引 导 ？ 今 天 我 们 和 大 家 聊 一 聊 ： 孩 子 撒 谎 了 ， 拒 不 承 认 ， 作 为 父 母 应 该 如 何 引 导 ？ 最 近 在 更 新 今 日 头 条 ， 有 很 多 的 家 长 就 在 留 言 说 ， 付 老 师 ， 我 家 孩 子 两 岁 半 ， 完 了 之 后 他 总 是 遇 到 事 情 就 撒 谎 ， 而 且 概 不 承 认 。 还 有 的 家 长 说 ， 我 家 孩 子 大 约 在 四 岁 他 就 喜 欢 撒 谎 ， 我 怎 么 讲 道 理 他 都 不 听 。 在 这 里 我 们 要 澄 清 一 下 ， 对 于 不 同 年 龄 阶 段 ， 不 同 孩 子 ， 不 同 家 庭 环 境 ， 他 撒 谎 了 ， 我 们 的 处 理 办 法 是 有 很 大 差 异 的 。 简 单 来 说 ， 第 一 点 ， 如 果 说 是 两 三 岁 三 四 岁 四 五 岁 的 孩 子 ， 大 家 一 定 要 记 住 ， 千 万 不 需 要 上 纲 上 线 ， 因 为 撒 谎 是 我 们 成 人 的 概 念 ， 诚 实 不 诚 实 ， . . . 在 线 报 名 姓 名 * 电 话 * 邮 箱 留 言 孩 子 撒 谎 ， 作 为 父 母 该 怎 么 办 ？ “ 孩 子 才 三 岁 就 学 会 骗 父 母 了 ， 被 发 现 了 还 拒 不 承 认 。 ” “ 孩 子 五 岁 经 常 喜 欢 撒 谎 ， 长 大 . . . 思 想 力 教 育 ： 孩 子 不 听 话 的 原 因 是 什 么 ？ 思 想 力 教 育 ： 孩 子 不 听 话 的 原 因 是 什 么 ？ 有 的 时 候 家 长 经 常 会 说 我 孩 子 不 听 话 ， 这 是 为 什 么 . . . 思 想 力 教 你 如 何 做 好 亲 子 沟 通 思 想 力 教 你 如 何 做 好 亲 子 沟 通 我 们 把 阻 碍 孩 子 沟 通 的 这 些 点 称 之 为 绊 脚 石 ， 累 积 有 十 二 种 绊 . . . 思 想 力 ： 青 春 期 的 孩 子 为 何 与 自 己 很 陌 生 思 想 力 ： 青 春 期 的 孩 子 为 何 与 自 己 很 陌 生 在 这 个 世 界 上 ， 有 许 多 无 助 的 父 母 ， 面 临 自 己 养 大 . . . 企 业 名 片 安 徽 思 想 力 教 育 咨 询 有 限 公 司   版 权 所 有       免 责 声 明       皖 I C P 备 1 3 0 0 8 4 1 9 号 4     公 司 地 址 : 合 肥 包 河 区 工 人 文 化 宫 六 楼   全 国 热 线 ： 4 0 0 0 7 7 0 5 1 7   优 优 老 师 ： 1 8 0 1 0 8 7 － 3 9 7 7 技 术 支 持 ： 网 新 科 技 ( w w w . i b w . c n ) 在 线 客 服 在 线 客 服 ： 4 0 0 0 7 7 0 5 1 7 微 信 咨 询 [ 向 上 ]

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