质课-机器人编程教育加盟项目

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质 课 机 器 人 编 程 教 育 加 盟 项 目 机 器 人 编 程 教 育 轻 加 盟 项 目 首 页 学 校 版 本 教 培 版 本 联 系 我 们 申 请 演 示 首 页 学 校 版 本 教 培 版 本 联 系 我 们 申 请 演 示 为 支 持 教 育 创 新 而 创 新 C o u r s e D a t a M a n a g e m e n t S y s t e m 课 程 数 据 管 理 系 统 【 质 课 C D M S 】 ， 支 持 学 校 和 教 培 持 续 发 展 课 程 建 设 能 力 和 教 学 质 量 管 理 能 力 ， 符 合 国 家 素 质 教 育 发 展 方 针 ， 是 新 一 代 智 能 数 据 化 的 移 动 互 联 网 + 教 育 管 理 解 决 方 案 。 学 校 版 本 教 培 版 本 C o u r s e 课 程 赋 能 学 校 和 教 培 实 现 课 程 和 教 学 的 持 续 创 新 M O R E D a t a 数 据 赋 能 学 校 和 教 培 实 现 组 织 核 心 资 产 的 数 据 化 M O R E M a n a g e m e n t 管 理 赋 能 学 校 和 教 培 持 续 优 化 课 程 研 发 和 教 学 质 量 管 理 M O R E S y s t e m 系 统 赋 能 学 校 和 教 培 构 建 以 课 程 和 教 学 为 中 心 高 度 整 合 的 管 理 信 息 系 统 M O R E 赋 能 中 小 学 和 幼 儿 园 形 成 特 色 课 程 建 设 和 教 学 创 新 的 可 持 续 发 展 机 制 素 质 教 育 推 进 缓 慢 的 根 本 原 因 之 一 ， 就 是 没 有 形 成 多 层 次 、 开 放 、 结 构 化 的 管 理 机 制 和 信 息 系 统 ， 来 鼓 励 和 支 持 课 程 和 教 学 的 多 元 持 续 创 新 ； 质 课 C D M S 汲 取 中 外 高 科 技 行 业 在 鼓 励 产 品 和 服 务 创 新 方 面 的 先 进 理 念 ， 并 融 合 中 外 在 素 质 教 育 管 理 方 面 的 实 践 ， 为 中 小 学 和 幼 儿 园 提 供 可 落 地 的 解 决 方 案 ， 形 成 特 色 课 程 建 设 和 教 学 创 新 的 可 持 续 发 展 机 制 。 赋 能 教 育 品 牌 方 形 成 可 持 续 健 康 的 教 育 加 盟 发 展 机 制 传 统 以 “ 品 牌 ” 授 权 为 核 心 卖 点 的 教 育 加 盟 模 式 ， 使 得 品 牌 方 与 加 盟 方 在 一 次 利 益 交 换 后 ， 难 以 形 成 长 久 的 共 赢 合 作 关 系 ； 质 课 C D M S 为 具 备 课 程 和 教 学 创 新 能 力 的 教 育 品 牌 方 ， 提 供 安 全 大 规 模 的 课 程 和 教 学 分 享 机 制 ， 让 品 牌 方 能 持 续 为 加 盟 方 提 供 合 作 价 值 ， 从 而 获 得 持 续 经 济 回 报 ， 并 形 成 可 持 续 健 康 的 教 育 加 盟 发 展 机 制 。 5 5 老 师 8 7 0 学 生 4 8 6 课 程 1 6 项 目 质 课 是 隶 属 于 上 海 强 平 机 器 人 科 技 有 限 公 司 旗 下 品 牌 ， 提 供 素 质 教 育 课 程 及 教 学 管 理 软 件 服 务 ， 依 托 课 程 数 据 管 理 系 统 C D M S ， 提 供 支 持 青 少 年 素 质 教 育 课 程 和 教 学 创 新 的 “ 移 动 互 联 网 + 教 育 ” 云 服 务 解 决 方 案 ， 服 务 对 象 涵 盖 中 小 学 、 素 质 教 育 品 牌 商 。 质 课 总 部 和 运 营 中 心 位 于 上 海 市 宝 山 区 ， 坐 落 于 上 海 宝 山 区 真 华 路 9 2 8 号 2 0 5 2 0 6 室 。 旗 下 业 务 包 括 儿 童 青 少 年 机 器 人 教 育 实 体 门 店 业 务 ， 质 课 课 程 与 教 学 发 展 研 究 中 心 业 务 ， 质 课 C D M S 软 件 服 务 业 务 ； 质 课 旗 下 拥 有 青 少 年 机 器 人 教 培 机 构 运 营 管 理 支 持 团 队 ， 以 及 软 件 服 务 支 持 团 队 。 质 课 C D M S 方 案 分 两 个 版 本 ： ● 教 培 版 本 ： 为 素 质 教 育 加 盟 品 牌 方 提 供 课 程 产 品 化 标 准 化 的 轻 加 盟 解 决 方 案 。 ● 校 园 版 本 ： 为 中 小 学 和 幼 儿 园 提 供 素 质 教 育 课 程 内 容 和 教 学 服 务 创 新 管 理 系 统 解 决 方 案 。 ● 2 0 1 2 年 ， 开 启 儿 童 和 青 少 年 机 器 人 教 培 业 务 ； ● 2 0 1 4 年 ， 推 出 强 平 机 器 人 教 培 品 牌 ； ● 2 0 1 6 年 ， 启 动 质 课 C D M S 产 品 研 发 ； ● 2 0 1 7 年 ， 发 布 质 课 C D M S 教 培 版 本 ； ● 2 0 1 8 年 ， 成 立 质 课 课 程 与 教 学 发 展 研 究 中 心 ； ● 2 0 1 9 年 ， 发 布 质 课 C D M S 校 园 版 本 。 ● 品 牌 使 命 ： 让 有 品 质 的 素 质 发 展 课 程 惠 及 每 一 个 孩 子 ● 品 牌 战 略 ： 做 素 质 教 育 的 赋 能 者 ， 为 支 持 教 育 创 新 而 创 新 ● 品 牌 愿 景 ： 打 造 课 程 数 据 管 理 系 统 C D M S 的 领 导 品 牌 T e l : + 8 6 1 3 7 6 1 6 4 9 4 7 6 E m a i l : S u p p o r t @ z h i k e . c n C o p y r i g h t @ 上 海 携 锦 软 件 服 务 中 心 沪 I C P 备 1 4 0 3 8 0 3 8 号 3   沪 公 网 安 备 3 1 0 1 1 3 0 2 0 0 4 7 7 7 号 产 品 与 服 务 更 多 信 息 与 方 案 定 制 敬 请 期 待 公 司 动 态 合 作 案 例 | 质 课 C D M S 课 程 数 据 管 理 系 统 赋 能 品 牌 赛 事 产 品 | M a k e X 上 海 积 分 赛 顺 利 落 幕 教 研 活 动 | 上 海 市 奉 贤 区 聚 贤 幼 儿 园 教 师 公 开 课 机 器 人 编 程 教 育 加 盟 强 平 质 课 棒 贝 质 课 青 优 质 课 聚 茵 质 课 Y A I T 质 课

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