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陈 一 丹 基 金 会 首 页 关 于 我 们 我 们 思 考 我 们 行 动 首 页 关 于 我 们 陈 一 丹 基 金 会 致 力 于 推 动 教 育 生 态 的 多 元 化 发 展 ， 以 教 育 协 力 可 持 续 发 展 。 了 解 更 多 . . . 我 们 思 考 我 们 积 极 推 动 教 育 研 究 ， 挖 掘 兼 具 洞 察 力 与 前 瞻 力 研 究 内 容 ， 以 科 学 成 果 指 引 教 育 实 践 。 了 解 更 多 . . . 我 们 行 动 我 们 务 实 探 索 教 育 创 新 发 展 ， 与 教 育 伙 伴 共 力 推 动 学 校 、 家 庭 、 社 会 等 多 方 协 同 ， 实 现 教 育 生 态 多 元 化 发 展 ， 协 力 全 球 的 可 持 续 发 展 。 了 解 更 多 . . . 首 页 W e A r e 关 于 我 们 W e T h i n k 研 究 观 点 项 目 与 成 果 推 动 教 育 生 态 多 元 化 发 展 C h e n Y i d a n F o u n d a t i o n i s s t r i v i n g f o r t h e d i v e r s i f i c a t i o n o f e d u c a t i o n e c o s y s t e m , i n f u r t h e r c o n c e r t e d c o n t r i b u t i o n t o t h e a c h i e v e m e n t o f s u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n t . C h e n Y i d a n F o u n d a t i o n s t r i v e s f o r t h e d i v e r s i t y o f e d u c a t i o n e c o s y s t e m , i n c o n t r i b u t i o n t o s u s t a i n a b l e d e v e l o p m e n t . W e a c t i v e l y a d v a n c e e d u c a t i o n a l r e s e a r c h t o g e n e r a t e i n s i g h t s a n d f o r e s i g h t s t h a t c a n s h e d l i g h t o n e d u c a t i o n a l p r a c t i c e s . W e p r a g m a t i c a l l y e x p l o r e e d u c a t i o n a l i n n o v a t i o n s a n d w o r k c l o s e l y w i t h a v a r i e t y o f s t a k e h o l d e r s t o s t r e n g t h e n t h e c o o p e r a t i o n a m o n g s c h o o l , f a m i l y , a n d c o m m u n i t y , i n c o n t r i b u t i o n t o t h e d i v e r s i t y o f e d u c a t i o n e c o s y s t e m a n d f u r t h e r m o r e t o s u s t a i n a b l e d e v e 教 育 回 归 于 人 ， 释 放 无 限 可 能 关 于 我 们 陈 一 丹 基 金 会 致 力 于 推 动 教 育 生 态 的 多 元 化 发 展 ， 以 教 育 协 力 可 持 续 发 展 。 我 们 思 考 我 们 积 极 推 动 教 育 研 究 ， 挖 掘 兼 具 洞 察 力 与 前 瞻 力 研 究 内 容 ， 以 科 学 成 果 指 引 教 育 实 践 。 我 们 行 动 我 们 务 实 探 索 教 育 创 新 发 展 ， 与 教 育 伙 伴 共 力 推 动 学 校 、 家 庭 、 社 会 等 多 方 协 同 ， 实 现 教 育 生 态 多 元 化 发 展 ， 协 力 全 球 的 可 持 续 发 展 。 躬 行 求 真 笃 志 明 理 腾 讯 主 要 创 始 人 、 陈 一 丹 基 金 会 发 起 人 陈 一 丹 发 布 新 书 《 躬 笃 集 》 。 该 书 取 意 躬 行 求 真 ， 笃 志 明 理 ， 总 结 回 顾 了 陈 一 丹 先 生 自 2 0 1 3 年 离 开 腾 讯 一 线 管 理 工 作 后 ， 投 身 教 育 公 益 领 域 的 相 关 实 践 与 思 考 。 2 0 2 5 新 年 献 词 ｜ 让 教 育 成 为 每 一 个 人 的 栖 息 地 我 们 把 教 育 当 成 方 法 ， 希 望 让 教 育 成 为 每 一 个 人 的 栖 息 地 ， 成 为 心 灵 的 滋 养 花 园 。 第 四 届 “ 教 学 三 大 奖 ” 获 奖 名 单 揭 晓 4 月 9 日 ， 由 中 国 教 师 发 展 基 金 会 组 织 、 深 圳 市 陈 一 丹 公 益 慈 善 基 金 会 捐 资 设 立 的 第 四 届 教 学 大 师 奖 、 杰 出 教 学 奖 和 创 新 创 业 英 才 奖 颁 奖 典 礼 在 重 庆 大 学 隆 重 举 行 ， 来 自 全 国 1 8 所 高 校 的 2 0 位 师 生 获 奖 。 新 闻 活 动 汕 头 市 潮 南 区 田 心 中 学 教 工 宿 舍 焕 武 楼 竣 工 交 付 启 用 仪 式 举 行 安 居 乐 教 ， 回 归 于 人 2 0 2 5 陈 一 丹 获 颁 伦 敦 大 学 学 院 （ U C L ） 荣 誉 教 育 文 学 博 士 因 其 在 推 动 教 育 研 究 与 实 践 方 面 的 长 期 承 诺 与 影 响 力 2 0 2 5 2 0 2 5 新 年 献 词 ｜ 让 教 育 成 为 每 一 个 人 的 栖 息 地 我 们 把 教 育 当 成 方 法 ， 希 望 让 教 育 成 为 每 一 个 人 的 栖 息 地 ， 成 为 心 灵 的 滋 养 花 园 。 2 0 2 5 一 丹 教 育 论 坛 2 0 2 4 – 主 旨 报 告 ｜ 《 未 来 教 育 语 法 C M Y K ： 学 习 的 跨 界 设 计 》 报 告 进 一 步 展 示 了 跨 界 设 计 未 来 学 习 的 理 念 、 工 具 及 其 应 用 示 范 案 例 2 0 2 4 跨 界 构 筑 生 态 ， 2 0 2 4 年 度 一 丹 教 育 论 坛 在 深 圳 成 功 举 办 全 球 专 家 学 者 共 同 探 讨 跨 界 合 作 在 构 筑 未 来 教 育 生 态 中 的 关 键 作 用 2 0 2 4 陈 一 丹 基 金 会 与 新 加 坡 南 洋 理 工 大 学 携 手 ， 推 动 人 工 智 能 教 育 研 究 与 应 用 双 方 协 力 推 进 人 工 智 能 教 育 相 关 的 国 际 合 作 与 交 流 2 0 2 4 活 动 预 告 ｜ 2 0 2 4 年 度 一 丹 教 育 论 坛 构 筑 未 来 生 态 ： 学 习 的 跨 界 设 计 论 坛 现 开 放 公 众 报 名 2 0 2 4 五 线 谱 和 乐 器 之 外 ， 音 乐 还 可 以 关 于 什 么 ？ 在 这 场 主 题 为 “ 音 乐 与 情 感 力 表 达 ” 的 乐 圃 音 乐 空 间 夏 令 营 里 ， 2 5 位 来 自 四 川 北 川 羌 族 自 治 县 的 孩 子 们 ， 试 图 寻 找 属 于 自 己 的 答 案 。 2 0 2 4 一 场 从 模 仿 到 创 造 的 “ 连 锁 反 应 ” 在 “ 素 养 教 育 创 新 加 油 站 ” 计 划 下 ， 以 探 客 为 切 入 点 ， 持 续 探 索 素 养 教 育 在 本 土 的 实 施 路 径 ， 赋 能 一 线 老 师 进 行 素 养 教 育 实 践 。 2 0 2 4 素 养 教 育 创 新 加 油 站 ， 用 绘 本 创 作 点 亮 课 堂 本 次 绘 本 共 创 营 旨 在 通 过 绘 本 为 当 地 老 师 带 去 崭 新 的 创 作 视 野 与 体 验 ， 并 为 他 们 在 后 续 教 学 中 更 好 地 打 开 课 堂 、 培 养 孩 子 创 造 力 ， 提 供 创 意 方 法 和 有 效 工 具 。 2 0 2 4 2 0 2 3 年 度 一 丹 教 育 论 坛 及 新 书 发 布 会 揭 幕 ， 继 续 发 布 未 来 学 习 主 旨 报 告 2 0 2 3 年 度 一 丹 教 育 论 坛 于 1 1 月 2 5 日 在 深 圳 前 海 举 行 。 在 人 工 智 能 时 代 ， 论 坛 就 教 育 的 当 下 和 未 来 展 开 探 讨 。 2 0 2 4 让 乐 趣 无 限 ， 助 梦 想 飞 扬 ｜ 2 0 2 3 乐 圃 音 乐 空 间 夏 令 营 圆 满 落 幕 ​ 由 陈 一 丹 基 金 会 携 手 腾 讯 音 乐 公 益 、 腾 讯 公 益 联 合 开 展 的 “ 让 乐 趣 无 限 ” 2 0 2 3 乐 圃 音 乐 空 间 夏 令 营 在 一 场 线 上 音 乐 会 的 歌 声 中 圆 满 落 幕 ， 来 自 四 川 北 川 羌 族 自 治 县 的 4 0 多 位 孩 子 完 成 了 为 期 五 天 充 满 乐 趣 的 音 乐 之 旅 。 2 0 2 3 乐 圃 合 唱 团 亮 相 城 市 舞 台 ， 体 验 “ 音 乐 + 科 技 ” 多 元 魅 力 在 9 月 5 日 9 月 8 日 为 期 四 天 的 旅 程 中 ， 作 为 乐 圃 合 唱 团 成 员 的 他 们 亮 相 2 0 2 3 腾 讯 全 球 数 字 生 态 大 会 特 别 活 动 “ 云 湾 之 夜 · 小 红 花 音 乐 会 ” ， 为 现 场 带 去 了 温 暖 有 爱 的 合 唱 演 绎 ； 同 时 ， 这 些 初 次 到 访 深 圳 的 孩 子 们 还 特 地 参 观 了 2 0 2 3 腾 讯 全 球 数 字 生 态 大 会 的 科 技 展 厅 ， 亲 身 体 验 和 了 解 数 字 科 技 在 生 活 中 的 发 展 与 应 用 ， 感 受 深 圳 这 座 城 市 的 科 技 魅 力 。 2 0 2 3 素 养 教 育 创 新 加 油 站 ｜ 体 育 促 进 平 等 、 包 容 和 尊 重 2 0 2 3 年 7 月 ， “ 素 养 教 育 创 新 加 油 站 ” 走 进 新 疆 吉 木 乃 县 ， 以 吉 木 乃 县 直 小 学 为 示 范 ， 面 向 九 所 学 校 ， 开 展 为 期 5 天 的 “ 运 动 向 未 来 ” 体 育 项 目 式 学 习 夏 令 营 2 0 2 3 将 玩 中 学 融 入 家 庭 、 学 校 与 城 市 规 划 中 ， 陈 一 丹 基 金 会 与 乐 高 基 金 会 合 作 发 布 报 告 7 月 2 3 日 ， 陈 一 丹 基 金 会 携 手 乐 高 基 金 会 共 同 发 布 报 告 《 玩 中 学 中 国 特 别 篇 ： 对 家 庭 、 学 校 和 城 市 规 划 的 影 响 》 。 此 次 报 告 从 全 球 视 角 研 究 玩 耍 与 学 习 的 关 系 ， 指 出 玩 耍 是 个 体 大 脑 健 康 发 育 的 关 键 ， 也 是 培 养 儿 童 在 2 1 世 纪 茁 壮 成 长 所 需 技 能 的 关 键 ， 将 玩 耍 融 入 教 育 之 中 ， 倡 导 和 践 行 玩 中 学 ， 是 面 向 充 满 不 确 定 性 的 未 来 、 实 现 未 来 人 才 培 养 的 有 效 路 径 。 同 时 ， 报 告 整 合 了 美 国 和 中 国 家 长 及 教 育 从 业 者 对 玩 耍 和 学 习 看 法 的 最 新 数 据 ， 探 讨 了 儿 童 在 实 体 和 虚 拟 环 境 中 进 行 玩 中 学 的 益 处 。 2 0 2 3 一 丹 教 育 论 坛 悦 读 沙 龙 顺 利 举 办 ， 让 孩 子 在 玩 耍 中 学 习 与 成 长 玩 耍 是 孩 子 的 天 性 。 孩 子 在 玩 耍 和 学 习 之 间 该 如 何 平 衡 ， 一 直 是 不 少 家 长 和 老 师 们 日 常 苦 恼 的 问 题 。 上 周 日 ， 陈 一 丹 基 金 会 和 深 圳 图 书 馆 联 合 举 办 悦 读 沙 龙 ， 邀 请 了 海 内 外 教 育 专 家 就 “ 玩 的 教 育 学 ” 、 如 何 让 孩 子 在 玩 耍 中 学 习 与 成 长 展 开 对 话 ， 为 家 长 、 老 师 和 众 多 教 育 界 从 业 者 们 带 来 扎 实 的 玩 的 学 习 研 究 分 享 ， 还 提 供 了 不 少 在 学 校 、 家 庭 场 景 中 开 展 玩 的 学 习 的 生 动 案 例 和 实 践 方 法 。 2 0 2 3 背 着 “ 调 色 盘 ” 去 支 教 行 动 ｜ 拟 资 助 和 奖 励 名 单 公 示 截 止 至 4 月 3 0 日 ， 行 动 共 收 到 来 自 高 校 学 生 组 织 和 教 育 公 益 类 社 会 组 织 的 9 2 份 申 报 ， 覆 盖 2 3 个 省 （ 含 自 治 区 、 直 辖 市 ） ， 其 中 有 效 申 报 8 5 份 。 2 0 2 3 一 丹 教 育 论 坛 圆 桌 论 坛 及 新 书 发 布 会 成 功 举 办 ， 共 话 未 来 湾 区 学 习 生 态 2 0 2 3 年 度 一 丹 教 育 论 坛 举 办 首 次 活 动 。 4 月 下 旬 ， 圆 桌 论 坛 “ 未 来 湾 区 学 习 生 态 ： 教 育 、 城 市 、 可 持 续 ” 在 深 圳 顺 利 举 办 。 2 0 2 3 2 0 2 3 新 年 献 词 | 联 结 、 生 长 ： 培 育 面 向 未 来 的 “ 家 校 社 ” 教 育 新 生 态 相 信 教 育 的 力 量 ， 相 信 联 结 的 力 量 ， 相 信 生 长 的 力 量 。 2 0 2 3 年 ， 让 我 们 继 续 前 行 ， 让 未 来 发 生 ！ 2 0 2 3 2 0 2 2 年 度 一 丹 教 育 论 坛 成 功 举 办 ， 发 布 主 旨 报 告 《 未 来 学 习 者 的 素 养 和 教 育 》 2 0 2 2 年 1 1 月 1 2 、 1 3 日 ， 一 丹 教 育 论 坛 2 0 2 2 年 度 会 议 暨 北 京 师 范 大 学 1 2 0 周 年 校 庆 国 际 学 术 交 流 系 列 活 动 顺 利 举 办 。 本 次 论 坛 围 绕 “ 构 想 未 来 学 习 生 态 ： 家 庭 ， 学 校 ， 社 会 ” 这 一 主 题 ， 来 自 于 中 国 内 地 、 中 国 香 港 、 芬 兰 、 英 国 、 丹 麦 、 美 国 等 国 家 地 区 近 5 0 位 学 者 专 家 就 未 来 学 习 生 态 的 新 愿 景 、 新 理 论 、 新 策 略 以 及 协 同 创 新 展 开 对 话 ， 联 合 国 教 科 文 组 织 、 一 丹 奖 、 经 济 合 作 与 发 展 组 织 （ O E C D ） 、 乐 高 基 金 会 等 国 际 性 教 育 组 织 也 有 专 家 出 席 论 坛 并 发 表 研 究 成 果 。 2 0 2 2 “ 素 养 教 育 创 新 加 油 站 ” 首 期 落 地 西 双 版 纳 ， 打 造 “ 校 社 共 建 ” 更 多 可 能 基 于 民 族 地 区 素 养 教 育 资 源 不 足 的 议 题 ， 陈 一 丹 基 金 会 与 满 天 星 民 族 文 化 传 播 公 益 组 织 携 手 ， 发 起 “ 素 养 教 育 创 新 加 油 站 ” 之 “ 星 火 燎 原 ” 民 族 文 化 传 承 与 创 新 学 习 项 目 ， 将 素 养 教 育 带 入 偏 乡 学 校 ， 赋 能 教 师 专 业 发 展 ， 丰 富 学 校 展 开 教 学 的 方 法 ， 为 教 育 生 态 的 革 新 与 可 持 续 发 展 探 索 新 路 径 。 2 0 2 2 云 朵 上 的 羊 角 花 ， 希 望 在 悄 悄 萌 芽 近 日 ， 由 陈 一 丹 基 金 会 联 合 腾 讯 音 乐 公 益 、 腾 讯 公 益 联 合 发 起 的 “ 羌 音 回 响 — — 2 0 2 2 乐 圃 音 乐 空 间 夏 令 营 ” 圆 满 结 营 ， 来 自 北 川 的 孩 子 们 在 音 乐 志 愿 者 的 带 领 下 开 启 了 为 期 五 天 的 羌 音 学 习 之 旅 。 2 0 2 2 第 十 九 届 中 国 慈 善 榜 揭 晓 ， “ 教 学 三 大 奖 ” 荣 获 年 度 慈 善 项 目 由 陈 一 丹 基 金 会 捐 资 设 立 、 中 国 教 师 发 展 基 金 会 组 织 的 教 学 大 师 奖 、 杰 出 教 学 奖 和 创 新 创 业 英 才 奖 荣 获 2 0 2 2 中 国 慈 善 榜 “ 年 度 慈 善 项 目 ” 殊 荣 。 2 0 2 2 阅 圃 阅 读 计 划 启 动 ， 探 索 “ 家 社 ” 共 育 更 多 可 能 由 哈 佛 大 学 教 育 学 院 斯 诺 实 验 室 、 哈 佛 大 学 教 育 学 院 农 村 学 前 教 育 研 究 实 验 室 与 陈 一 丹 基 金 会 联 合 发 起 的 阅 圃 阅 读 计 划 之 早 期 阅 读 公 益 项 目 在 北 川 羌 族 自 治 县 启 动 。 2 0 2 2 2 0 2 2 年 第 一 组 音 符 响 起 ， 乐 圃 音 乐 空 间 开 启 新 学 年 3 月 6 日 ， 乐 圃 音 乐 空 间 以 一 场 “ 乐 享 童 趣 缤 纷 童 梦 ” 活 动 拉 开 了 新 学 期 帷 幕 ， 宣 布 开 课 2 0 2 2 2 0 2 2 新 年 献 词 | 教 育 ， 不 止 于 此 当 新 年 第 一 缕 阳 光 洒 向 大 地 ， 照 亮 7 8 亿 张 面 孔 ， 人 类 迈 进 2 0 2 2 年 之 时 ， 我 们 向 您 问 好 。 2 0 2 2 树 教 书 育 人 典 范 ， 育 创 新 创 业 英 才 第 三 届 教 学 大 师 奖 、 杰 出 教 学 奖 和 创 新 创 业 英 才 奖 颁 奖 典 礼 在 南 昌 大 学 举 行 ， 北 京 大 学 林 毅 夫 等 1 9 位 师 生 获 奖 。 “ 教 学 三 大 奖 ” 是 由 中 国 教 师 发 展 基 金 会 组 织 、 深 圳 市 陈 一 丹 公 益 慈 善 基 金 会 捐 资 设 立 的 ， 于 2 0 1 9 年 启 动 ， 每 年 评 选 一 次 ， 是 目 前 高 等 教 育 教 学 领 域 奖 励 力 度 最 大 的 奖 项 。 2 0 2 1 一 丹 教 育 论 坛 ｜ 聚 焦 后 疫 情 时 代 教 育 生 态 共 议 协 同 创 新 2 0 2 1 年 度 “ 一 丹 教 育 论 坛 ” 在 北 京 举 行 ， 论 坛 由 陈 一 丹 基 金 会 、 北 京 大 学 教 育 学 院 、 北 京 大 学 教 育 经 济 研 究 所 共 同 举 办 。 2 0 2 1 南 科 大 一 丹 图 书 馆 揭 牌 开 馆 ， 陈 一 丹 激 励 学 子 明 德 向 善 2 0 2 0 年 1 2 月 1 7 日 下 午 ， 南 方 科 技 大 学 一 丹 图 书 馆 揭 牌 开 馆 仪 式 在 图 书 馆 二 楼 举 行 。 2 0 2 0 第 二 届 教 学 大 师 奖 、 杰 出 教 学 奖 和 创 新 创 业 英 才 奖 揭 晓 1 1 月 2 0 日 ， 2 0 2 0 年 度 中 国 “ 教 学 大 师 奖 、 杰 出 教 学 奖 和 创 新 创 业 英 才 奖 ” 颁 奖 典 礼 在 广 州 华 南 理 工 大 学 举 行 。 2 0 2 0 首 届 一 丹 教 育 论 坛 ｜ 博 雅 教 育 的 “ 中 ” 和 “ 西 ” 首 届 “ 一 丹 教 育 论 坛 ” 在 北 京 大 学 举 行 ， 与 会 嘉 宾 就 中 西 博 雅 教 育 的 传 承 与 演 进 、 对 话 与 融 合 、 困 惑 与 挑 战 、 趋 势 与 走 向 等 议 题 进 行 了 深 入 讨 论 。 2 0 2 0 教 学 大 师 奖 、 杰 出 教 学 奖 和 创 新 创 业 英 才 奖 在 杭 州 颁 发 教 学 大 师 奖 、 杰 出 教 学 奖 和 创 新 创 业 英 才 奖 由 陈 一 丹 基 金 会 资 助 ， 并 与 中 国 教 师 发 展 基 金 会 合 作 组 建 “ 奖 励 委 员 会 ” ， 共 同 负 责 捐 赠 资 金 的 管 理 。 2 0 1 9 新 年 的 第 一 缕 音 乐 阳 光 在 北 川 升 起 ， 乐 圃 音 乐 空 间 正 式 开 课 ！ 空 间 所 在 建 筑 原 为 东 升 村 委 会 临 时 办 公 楼 ， 已 经 闲 置 多 年 ， 从 2 0 1 8 年 8 月 启 动 改 造 工 作 ， 历 经 3 个 月 ， 终 于 蜕 变 成 了 如 今 集 悦 听 空 间 、 造 乐 空 间 、 文 化 艺 术 空 间 、 阅 读 空 间 为 一 体 的 创 新 性 综 合 音 乐 教 育 空 间 。 2 0 1 9 陈 一 丹 基 金 会 支 持 哈 佛 教 育 学 院 新 项 目 ， 共 同 推 动 教 育 专 业 学 科 改 革 与 持 续 发 展 共 涵 盖 为 哈 佛 教 育 学 院 「 教 育 硕 士 课 程 重 整 计 划 」 提 供 资 金 支 持 、 推 出 「 陈 一 丹 全 球 访 学 项 目 」 两 个 重 要 项 目 2 0 1 8 陈 一 丹 基 金 会 联 合 主 办 首 届 中 国 互 联 网 公 益 峰 会 此 次 中 国 互 联 网 公 益 峰 会 由 腾 讯 基 金 会 、 南 都 基 金 会 、 陈 一 丹 基 金 会 联 合 倡 导 发 起 ， 旨 在 为 公 益 行 业 搭 建 深 入 交 流 、 观 点 碰 撞 、 智 慧 聚 合 、 技 术 前 瞻 的 平 台 ， 推 动 业 界 深 度 思 考 、 紧 密 创 联 ， 共 同 求 解 新 环 境 下 的 行 业 新 生 态 。 2 0 1 6 陈 一 丹 于 斯 坦 福 大 学 设 立 “ 陈 一 丹 奖 学 金 ” 陈 一 丹 奖 学 金 设 立 后 ， 将 为 中 美 两 国 进 行 人 才 交 流 、 鼓 励 和 支 持 优 秀 的 中 国 学 生 赴 斯 坦 福 法 学 院 深 造 搭 建 平 台 2 0 1 6 关 注 我 们 联 系 我 们 p r o g r a m @ c y d f o u n d a t i o n . o r g + 8 6 7 5 5 8 6 9 6 2 2 2 6 版 权 所 有 @ 2 0 2 5 陈 一 丹 基 金 会

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