童行书院_每个孩子都喜欢的通识课堂

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童行书院，由雨果奖得主郝景芳发起，以可持续的公益教育为己任，助力中国教育发展。涵盖科学、人文、艺术、社会4大学习领域，以探索型、跨学科、融合式的项目制学习（PBL）为主要方式，立足中国，面向未来，培养有能力、有担当、有文化热爱的创新型人才。

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童 行 书 院 _ 每 个 孩 子 都 喜 欢 的 通 识 课 堂 / f o r m a t / p n g r e l = s h o r t c u t i c o n t y p e = i m a g e / x i c o n > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g p r o p e r t y = o g : i m a g e > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g i t e m p r o p = i m a g e > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g n a m e = t w i t t e r : i m a g e > / f o r m a t / p n g r e l = a p p l e t o u c h i c o n s i z e s = 5 8 x 5 8 / > / f o r m a t / p n g r e l = a p p l e t o u c h i c o n s i z e s = 7 6 x 7 6 / > / f o r m a t / p n g r e l = a p p l e t o u c h i c o n s i z e s = 8 0 x 8 0 / > / f o r m a t / p n g r e l = a p p l e t o u c h i c o n s i z e s = 8 7 x 8 7 / > / f o r m a t / p n g r e l = a p p l e t o u c h i c o n s i z e s = 1 1 4 x 1 1 4 / > / f o r m a t / p n g r e l = a p p l e t o u c h i c o n s i z e s = 1 2 0 x 1 2 0 / > / f o r m a t / p n g r e l = a p p l e t o u c h i c o n s i z e s = 1 5 2 x 1 5 2 / > / f o r m a t / p n g r e l = a p p l e t o u c h i c o n s i z e s = 1 6 7 x 1 6 7 / > / f o r m a t / p n g r e l = a p p l e t o u c h i c o n s i z e s = 1 8 0 x 1 8 0 / > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g w i d t h = 3 0 0 h e i g h t = 3 0 0 a l t = t h u m b n a i l i m a g e / > 首 页 童 行 教 育 纲 领 童 行 元 宇 宙 …   首 页 童 行 教 育 纲 领 童 行 元 宇 宙 S u b m i t 首 页 童 行 教 育 纲 领 童 行 元 宇 宙 …   首 页 童 行 教 育 纲 领 童 行 元 宇 宙 S u b m i t / f o r m a t / p n g a l t = b r o k e n i m a g e t i t l e = c l a s s = c r o p d e f a u l t d a t a d e s c r i p t i o n = d a t a i m a g e l i n k = j a v a s c r i p t : v o i d ( 0 ) ; / >   童 行 书 院 由 世 界 科 幻 雨 果 奖 获 得 者 郝 景 芳 创 办 ， 致 力 于 为 3 1 2 岁 孩 子 带 来 系 统 性 创 造 力 教 育 。 因 为 受 益 于 跨 学 科 通 识 教 育 背 景 ， 郝 景 芳 创 办 童 行 书 院 ， 希 望 为 孩 子 搭 建 跨 学 科 的 通 识 教 育 体 系 ， 以 项 目 制 学 习 （ P B L ） 为 核 心 方 法 ， 帮 助 孩 子 打 开 视 野 、 掌 握 底 层 思 维 能 力 ， 让 孩 子 学 习 科 学 研 究 、 文 学 艺 术 创 作 方 法 ， 成 为 面 向 未 来 的 创 造 力 人 才 。 经 过 五 年 发 展 ， 童 行 书 院 已 经 得 到 更 多 家 庭 认 可 ， 成 为 众 多 家 庭 信 赖 的 教 育 品 牌 。   童 行 书 院 让 每 一 个 孩 子 的 人 生 自 我 实 现 。 了 解 童 行 书 院 童 行 创 始 人 F i n d u s a l l o v e r t h e w o r l d ! / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g a l t = b r o k e n i m a g e t i t l e = c l a s s = c r o p d e f a u l t d a t a d e s c r i p t i o n = d a t a i m a g e l i n k = j a v a s c r i p t : v o i d ( 0 ) ; / > 郝 景 芳 第 7 4 届 科 幻 雨 果 奖 得 主 | 童 行 书 院 创 始 人 C E O 清 华 大 学 天 体 物 理 硕 士 、 经 济 学 博 士 曾 任 宏 观 经 济 学 家 哈 佛 大 学 肯 尼 迪 政 府 学 院 访 问 学 者 2 0 1 8 年 世 界 青 年 领 袖   / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g a l t = b r o k e n i m a g e t i t l e = c l a s s = c r o p d e f a u l t d a t a d e s c r i p t i o n = d a t a i m a g e l i n k = j a v a s c r i p t : v o i d ( 0 ) ; / > 王 立 铭 第 九 届 吴 大 猷 科 学 普 及 著 作 奖 得 主 | 童 行 书 院 联 合 创 始 人 童 行 书 院 联 合 创 始 人 兼 教 研 总 监 浙 江 大 学 生 命 科 学 院 教 授 博 士 生 导 师 畅 销 书 《 生 命 的 科 学 》 《 上 帝 的 手 术 刀 》 作 者 体 验 童 行 课 程 1 元 体 验 童 行 “ 时 空 之 旅 互 动 百 科 A p p ” ， 还 可 获 赠 魔 法 百 科 精 美 礼 盒 立 即 体 验 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g ) d a t a b g = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F k x 8 b a a N p 0 o E E x i M k R D H r W c e e 0 C 5 . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 2 0 0 0 x 1 5 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a r e a c t s t y l e = > 童 行 教 育 理 念 童 行 书 院 教 育 内 容 覆 盖 科 学 、 人 文 、 艺 术 、 社 会 4 大 学 习 领 域   童 行 书 院 专 注 3 1 2 岁 儿 童 通 识 启 蒙 ， 搭 建 科 学 系 统 、 趣 味 有 效 的 进 阶 式 课 程 体 系 ， 为 孩 子 打 开 视 野 、 拓 展 思 维 、 激 发 创 造 力 。 童 行 书 院 以 “ 探 索 式 学 习 ” 为 基 本 方 法 ， 希 望 让 孩 子 思 考 宽 广 、 思 考 深 入 （ t h i n k b i g , t h i n k d e e p ) ， 培 养 具 有 创 造 力 思 维 的 未 来 人 才 。   童 行 书 院 积 极 借 助 前 沿 科 技 ， 利 用 互 联 网 、 虚 拟 引 擎 等 科 技 方 式 ， 探 索 优 质 教 育 课 程 普 通 推 广 。 目 前 已 经 服 务 超 过 1 0 0 万 家 庭 。   了 解 童 行 书 院 课 程 体 系 童 行 理 念 文 章 “ 童 行 书 院 公 众 号 ” 6 年 来 已 经 发 表 超 过 1 2 0 0 篇 优 质 原 创 文 章 ， 给 父 母 打 开 教 育 视 野 ， 普 及 心 理 学 和 教 育 学 理 念 方 法 ， 带 来 国 际 视 野 教 育 比 较 ， 提 供 实 用 的 家 庭 教 育 实 践 指 南 。 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / l l E E m 3 _ b z l L F M e 8 5 a G o z L s G f V Y v . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 童 行 书 院 父 母 教 育 文 章 精 华 前 沿 教 育 理 念 方 法 、 分 龄 家 庭 教 育 指 南 通 识 教 育 思 想 、 给 父 母 的 全 能 育 儿 宝 典   文 章 内 容 模 块 ： 教 育 视 野 、 教 育 方 法 、 教 育 分 享 、 读 书 影 音 3 6 岁 、 6 1 2 岁 、 终 身 学 习 、 童 行 课 堂 、 热 门 推 荐 / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F o h C p x M x Z W l O A X R j G u p D j Q Y 3 i . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g / > 童 行 书 单 绘 本 伴 读 童 行 书 院 为 3 6 岁 儿 童 精 选 1 0 0 本 绘 本 ， 按 照 5 大 哲 思 领 域 、 2 5 大 探 索 主 题 ， 组 成 “ 童 行 书 单 ” 。 童 行 书 院 为 每 一 个 主 题 、 每 一 本 绘 本 撰 写 了 伴 读 文 章 ， 让 父 母 了 解 主 题 探 索 的 思 路 、 绘 本 阅 读 的 方 法 ， 可 以 把 绘 本 读 得 更 丰 富 、 更 深 刻 、 更 有 创 意 。   免 费 获 取 方 法 ： 关 注 “ 童 行 书 院 ” 公 众 号 ， 回 复 “ 伴 读 ” ， 即 可 获 取 相 关 资 料 。 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g ) d a t a b g = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F k O J b o K e s g E D 8 p w o i c p a z 5 0 k p E w . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 2 0 0 0 x 1 5 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a r e a c t s t y l e = > 童 行 启 蒙 组 课 程 3 7 岁 学 习 世 界 的 广 度 理 解 自 然 和 世 界 各 国 文 明 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F j 3 E p 2 K B C A h i h D Y X p C m z j J W a y d z m . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 《 世 界 之 旅 》 音 频 故 事 L e v e l 0 ： 3 6 岁 给 3 6 岁 小 朋 友 的 音 频 课 程 。 共 1 2 7 节 课 ， 每 节 课 十 分 钟 。   小 朋 友 在 音 频 中 跟 随 主 讲 人 桃 子 姐 姐 ， 了 解 各 个 国 家 神 奇 有 趣 的 知 识 。 用 旅 行 、 故 事 、 科 学 构 建 起 探 索 世 界 的 无 限 视 角 。 课 程 内 容 涉 及 七 大 洲 ， 3 6 个 国 家 ， 涵 盖 了 历 史 、 地 理 、 文 化 、 科 学 、 文 学 、 艺 术 、 经 济 学 的 跨 学 科 体 验 。   《 世 界 之 旅 》 将 带 孩 子 走 遍 世 界 各 地 ， 身 临 其 境 地 了 解 各 国 的 历 史 地 理 、 人 文 风 情 ； 将 带 孩 子 遨 游 在 故 事 的 世 界 ， 透 过 民 间 故 事 、 神 话 传 说 、 历 史 和 人 物 故 事 了 解 不 一 样 的 世 界 ； 同 时 也 会 带 孩 子 深 入 微 小 的 细 菌 、 人 体 和 茫 茫 宇 宙 ， 用 科 学 窥 探 不 同 尺 度 的 世 界 。   上 课 方 式 ： “ 童 行 书 院 小 程 序 ” ， 进 入 “ 我 的 房 间 课 程 兑 换 ” ， 即 可 收 听 。 / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F m a M l v 8 n d O 9 y N M B k n M 3 U i C 6 d B N F s . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g / > 《 哲 思 之 旅 》 音 频 故 事 L e v e l 1 ： 4 7 岁 《 哲 思 之 旅 》 为 音 频 课 程 。 参 考 I B 国 际 教 育 ， 课 程 包 含 5 大 哲 思 问 题 、 2 5 学 习 主 题 ， 内 容 涉 及 物 理 、 生 物 、 天 文 、 文 学 、 历 史 、 美 术 等 领 域 。 5 0 0 节 音 频 课 ， 1 0 分 钟 / 课 6 0 0 张 知 识 卡 片 ； 6 0 0 道 线 上 互 动 思 考 题 两 位 主 创 郝 景 芳 和 王 立 铭 有 很 强 的 专 业 背 景 ， 擅 长 儿 童 通 识 教 育 。 主 讲 人 化 身 樱 桃 舰 长 和 柠 檬 博 士 给 孩 子 带 来 的 通 识 教 育 启 蒙 ， 结 合 儿 童 认 知 水 平 进 行 提 问 、 启 发 和 对 话 ， 让 孩 子 听 的 懂 ， 会 思 考 ， 爱 学 习 。   上 课 方 式 ： “ 童 行 书 院 小 程 序 ” ， 进 入 “ 我 的 房 间 课 程 兑 换 ” ， 即 可 收 听 。 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g ) d a t a b g = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F o D B H z C T u Y B _ 6 y a b D m N 2 r x G p M _ w . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 2 0 0 0 x 1 5 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a r e a c t s t y l e = > 童 行 进 阶 组 | 6 1 0 岁 学 习 世 界 的 长 度 理 解 宇 宙 和 人 类 历 史 文 明 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F k u P j X c B z R I 5 3 g 9 U O f U d r 6 z 3 s Y . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g / > 《 时 空 之 旅 》 A P P L e v e l 2 ： 6 9 岁 《 时 空 之 旅 》 为 A P P 课 程 。 参 考 哈 佛 大 学 通 识 教 育 体 系 搭 建 课 程 框 架 ， 给 孩 子 真 正 的 通 识 教 育 启 蒙 。   1 0 0 节 课 程 融 合 多 门 学 科 知 识 ， 为 孩 子 成 为 学 贯 中 西 、 博 古 通 今 、 文 理 兼 修 的 复 合 型 人 才 奠 定 基 础 ； 科 学 完 整 的 学 习 流 程 ， 情 境 化 的 学 习 方 式 ， 培 养 孩 子 解 决 复 杂 问 题 的 能 力 ； 采 用 启 发 式 教 学 方 法 ， 思 维 引 导 贯 穿 其 中 ， 培 养 孩 子 多 种 思 维 能 力 ； 采 用 动 画 、 游 戏 等 直 观 形 式 ， 学 习 好 玩 不 枯 燥 ， 加 深 孩 子 对 抽 象 知 识 的 理 解 ；   以 “ 起 源 、 构 成 、 演 变 、 未 来 ” 的 历 史 发 展 为 脉 络 涉 及 科 学 、 人 文 、 艺 术 三 大 领 域 多 门 学 科 的 知 识 。 参 考 哈 佛 通 识 教 育 ， 4 大 板 块 、 1 2 个 单 元 、 1 0 0 节 课   上 课 方 式 ： 童 行 学 院 时 空 之 旅 A p p / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F p Y D v Z b d b E g F X f j I o R N l B H w p w U . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g / > 《 经 典 之 旅 》 A P P L e v e l 3 ： 7 1 0 岁 《 经 典 之 旅 》 为 A P P 课 程 ， 采 取 P B L 教 学 模 式 ， 课 程 包 含 3 4 位 大 师 、 3 4 个 项 目 的 科 学 、 人 文 、 艺 术 多 学 科 经 典 作 品 。 1 4 0 节 课 ， 1 5 2 0 分 钟 / 课 4 2 0 张 知 识 卡 片 ； 2 0 0 个 探 究 游 戏 穿 越 时 空 探 访 经 典 历 史 场 景 ， 游 戏 化 学 习 科 学 文 明 艺 术 史 。 跟 随 3 4 位 大 师 一 起 学 经 典 ， 让 孩 子 学 会 主 动 思 考 爱 上 学 习   上 课 方 式 ： 童 行 学 院 经 典 之 旅 A P P / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g ) d a t a b g = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F g _ _ H 9 i l q R Q N t a P A j r b A a l U I v f 9 V . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 2 0 0 0 x 1 5 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a r e a c t s t y l e = > 童 行 P B L 课 程 项 目 制 学 习 课 程 / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F q A 5 r 0 F 9 X l c D H l s w m a 5 5 1 q n P 1 Q z x . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g / > 哲 思 之 旅 P B L 哲 思 之 旅 P B L 季 度 营 适 合 4 8 岁 ， 城 市 、 时 间 、 进 化 三 大 主 题 9 0 天 深 度 探 索 家 庭 项 目 制 学 习 1 2 个 配 套 视 频 ， 3 个 游 戏 盒 子 ， 1 2 周 家 长 社 群 课 培 养 项 目 制 思 维 ， 知 识 思 维 双 提 升 / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F k K J o 3 B 2 D B _ _ 5 s S a l K s e t E O U f J s . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g / > 时 空 之 旅 P B L 时 空 之 旅 P B L · 《 世 界 起 源 》 主 题 探 索 世 界 起 源 ， 培 养 底 层 思 维 4 周 线 上 P B L 课 程 学 习 ， 完 成 探 测 火 星 《 航 天 项 目 计 划 书 》 从 问 题 出 发 ， 培 养 学 习 兴 趣 / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F i M X z 5 g 0 a P k o S 8 J X x t j K r E T U r P Z 3 . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g / > 经 典 之 旅 P B L 经 典 之 旅 P B L · 《 荷 马 史 诗 》 主 题 学 习 经 典 文 学 ， 创 作 英 雄 小 说 1 2 周 线 上 P B L 课 程 学 习 ， 完 成 一 个 英 雄 故 事 创 作 助 力 孩 子 文 学 创 作 能 力 培 养 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F q N H 2 9 J d T H x 8 M q _ m v V T c U u z V b w w . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 线 下 P B L 北 京 课 堂 童 行 书 院 公 众 号 私 信 「 北 京 」 可 加 入 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F g Q A f _ X i a U 7 D o I 4 e L r 9 X P 4 r Z j f 1 x . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 线 下 P B L 杭 州 课 堂 童 行 书 院 公 众 号 私 信 「 杭 州 」 可 加 入 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F j F 1 g w 2 k k f D e B v A f a H s E 6 J 4 u a X d 1 . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 线 下 P B L 成 都 课 堂 童 行 书 院 公 众 号 私 信 「 成 都 」 可 加 入 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / l n h r v l A M F 1 9 _ G 1 H F J T v v K _ R e n p 5 5 . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 线 下 P B L 深 圳 课 堂 童 行 书 院 公 众 号 私 信 「 深 圳 」 可 加 入 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F i A n I O f 5 E Y J l s 1 O S 4 j U n Y 6 9 Q e U D G . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 线 下 P B L 广 州 课 堂 童 行 书 院 公 众 号 私 信 「 广 州 」 可 加 入 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F i t Y 5 z i h p b 4 O 1 P y C b m 3 z 1 E G B e l 4 g . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 线 下 P B L 遵 义 课 堂 童 行 书 院 公 众 号 私 信 「 遵 义 」 可 加 入 童 行 父 母 课 程 C o u r s e s f o r P a r e n t s / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F h o y g 8 A 5 3 S R U e x d H A w 7 8 z F f G Z i K J . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g / > 童 行 书 院 不 焦 虑 父 母 俱 乐 部 三 年 读 书 俱 乐 部 童 行 不 焦 虑 父 母 俱 乐 部 第 一 学 年 放 下 焦 虑 ， 从 心 出 发 每 年 共 学 2 5 个 话 题 ， 5 个 课 程 模 块 ， 5 1 周 学 习 探 讨 尝 试 理 解 自 己 、 理 解 孩 子 ； 因 为 理 解 ， 所 以 不 焦 虑 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g ) d a t a b g = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F s e D s a H 5 2 _ R g p 7 5 z d T k 5 g c v u K _ k . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 2 0 0 0 x 1 5 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a r e a c t s t y l e = > 童 行 公 益 | 线 下 C O M M O N W E A L / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F l E K c X B z m 6 x n m q b 5 c V 5 f s M T u W F a m . J P G ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g / > 服 务 社 区 的 公 益 图 书 馆 童 行 旗 舰 教 室 ， 每 工 作 日 晚 间 义 务 开 放 给 社 区 居 民 不 定 期 开 设 通 识 讲 座 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F h H z a R I S Z 1 6 C e l t R 4 c h 5 O a I N 9 z d n . J P G ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g / > 服 务 驻 点 的 公 益 教 师 童 行 营 地 老 师 ， 在 营 地 驻 点 学 校 义 务 支 教 每 周 开 设 艺 术 课 、 天 文 课 等 通 识 课 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F k 6 B t 3 f 9 J J v D b q n X I H G U C _ C M Q H y . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 2 0 2 3 年 夏 令 营 详 细 咨 询 ： t o n g x i n g 0 1 0 5 童 行 的 营 地 板 块 是 童 行 公 益 部 分 ， 童 行 公 益 自 2 0 1 7 年 起 就 一 直 在 实 践 “ 旅 行 公 益 ” 的 可 持 续 模 式 ， 即 用 寒 暑 假 的 营 地 来 滋 养 学 期 内 的 驻 站 支 教 。   童 行 书 院 选 择 一 个 支 教 的 驻 点 学 校 之 前 ， 都 会 先 考 察 当 地 的 自 然 环 境 和 人 文 环 境 ， 确 定 有 美 景 和 舒 适 的 旅 行 资 源 之 后 ， 再 定 下 来 成 为 支 教 驻 点 。 所 以 童 行 书 院 的 驻 地 都 是 难 得 的 小 众 美 景 之 地 。 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g ) d a t a b g = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F h w 8 g A n G A J 1 P I 6 v j R A Y 6 0 A N Y s l Y . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 2 0 0 0 x 1 5 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a r e a c t s t y l e = > 童 行 图 书 系 列 R E A D I N G C O U R S E / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F h 0 Q e B Y b e O e _ e I y r B c y X p w H r T n 1 n . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g / > 《 送 给 父 母 的 未 来 之 书 》 2 0 1 8 年 童 行 联 合 中 信 出 版 社 出 版 ， 当 当 家 教 年 度 畅 销 写 给 父 母 的 未 来 之 书 ： 抓 住 0 7 岁 关 键 期 培 养 一 生 的 优 势 直 击 中 国 家 长 痛 点 ， 面 向 未 来 的 家 庭 教 育 宝 典 ！ 杨 澜 、 李 开 复 、 徐 小 平 、 刘 慈 欣 、 魏 坤 琳 、 吴 军 、 陈 忻 重 磅 推 荐 ！ 用 科 学 前 瞻 眼 光 ， 面 向 未 来 的 家 庭 教 育 实 操 方 案 / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F h W 6 p m 6 1 b i h i m E Z 1 8 P l t 0 E 2 H D c 8 . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g / > 《 孩 子 ， 愿 你 一 生 勇 敢 ， 心 中 有 光 》 2 0 2 0 年 童 行 联 合 接 力 出 版 社 出 版 孩 子 ， 愿 你 一 生 勇 敢 心 中 有 光 一 本 给 父 母 的 科 学 认 知 养 育 指 南 1 份 时 代 社 会 趋 势 分 析 ， 4 种 父 母 思 维 模 型 重 塑 ， 5 大 成 长 核 心 能 力 打 造 治 愈 你 的 育 儿 焦 虑 病 ， 找 回 教 育 的 本 质 。 体 验 童 行 课 程 1 元 体 验 童 行 课 程 ， 还 有 精 品 礼 盒 赠 送 P r e v i o u s N e x t 童 行 时 空 之 旅 体 验 卡 （ 6 9 岁 ） 学 完 赠 送 精 美 礼 盒 ¥ 1 . 0 0 ¥ 8 8 . 0 0 时 空 之 旅 互 动 百 科 A p p ， 学 完 8 课 赠 送 精 美 礼 盒 体 验 卡 包 含 课 程 ： 太 阳 的 起 源 、 地 球 的 起 源 、 月 球 的 起 源 、 海 陆 的 起 源 、 生 命 的 起 源 、 陆 地 生 命 的 起 源 、 人 类 的 起 源 、 智 慧 的 起 源 精 美 礼 盒 包 含 ： 拼 插 太 阳 系 D I Y 动 手 玩 具 * 1 ， 知 识 卡 * 2 4 ， 大 师 卡 * 8 ， 阅 读 记 录 册 * 1 学 习 方 法 ： 添 加 客 服 老 师 ， 获 取 兑 换 码 ， 在 各 大 应 用 商 城 下 载 “ 童 行 学 院 时 空 之 旅 A p p ” ， 体 验 课 程 ， 兑 换 精 美 礼 盒 数 量 即 将 发 布 / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F n r j R K a h _ a 8 3 t e l s z G 6 D V q j e E Y 2 4 . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / f o r m a t / p n g / > 童 行 书 院 时 空 之 旅 A P P 适 合 6 岁 以 上 儿 童 ， 培 养 孩 子 创 造 性 思 维 的 通 识 课 堂 下 载 联 系 我 们 北 京 童 行 星 球 教 育 科 技 有 限 公 司 地 址 ： 北 京 市 朝 阳 区 东 湖 国 际 中 心 A 座 8 层 邮 箱 ： i n f o @ t o n g x i n g s c h o o l . c o m 客 服 微 信 ： t o n g x i n g x i a o q i n g 或 r u a n r u a n n e r / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F u M D Y Y p x j m z z 0 6 o l o s 6 N I H t S V V q 0 . j p e g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 4 8 0 x 9 6 0 > / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 童 行 书 院 微 信 公 众 号 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F k p p W D 5 B g I W s G c U i g m u O _ H m x 9 8 f 0 . j p e g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 4 8 0 x 9 6 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 点 击 图 片 了 解 《 自 然 起 源 》 7 天 项 目 制 学 习 营 / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F n r j R K a h _ a 8 3 t e l s z G 6 D V q j e E Y 2 4 . p n g ? 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i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 给 孩 子 的 世 界 简 史 课 之 起 源 | 构 成 关 于 世 界 起 源 、 世 界 构 成 的 6 0 个 大 问 题 建 立 孩 子 对 世 界 的 大 局 观 与 全 球 视 野 上 课 方 式 童 行 学 院 小 程 序 平 台 / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F k S F b m k G L 4 Y a t Y _ c a 0 2 d F F 9 3 P q K S . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p g / > 专 题 入 门 课 给 孩 子 的 哲 学 史 遍 历 古 今 中 外 的 5 0 位 著 名 哲 学 家 哲 学 家 七 格 带 孩 子 探 寻 智 慧 源 头 上 课 方 式 童 行 学 院 小 程 序 平 台 童 行 学 院 ： 时 空 之 旅 / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F q N y Y V c 7 A R Q 5 s O 2 M X 5 1 U c J y r C p V . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 7 2 0 x 1 4 4 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g / > 童 行 书 院 ： 时 空 之 旅 欢 迎 联 系 客 户 服 务 电 话 + 8 6 1 5 9 0 1 2 0 4 0 3 1 开 发 者 邮 箱 w a n g d l @ t o n g x i n g s c h o o l . c o m 客 服 微 信 t o n g x i n g x i a o q i n g 或 r u a n r u a n n e r / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g d a t a s r c = / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F i 9 q R M f V v w N 6 I U f E t k T r j s i a p A 0 . j p g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 9 0 0 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / i n t e r l a c e / 1 / f o r m a t / j p e g / > 请 使 用 微 信 扫 描 二 维 码 添 加 老 师 微 信 京 I C P 备 1 7 0 6 6 9 2 2 号 2 京 I C P 备 1 7 0 6 6 9 2 2 号 2 提 供 技 术 支 持 童 行 书 院 _ 每 个 孩 子 都 喜 欢 的 通 识 课 堂 童 行 书 院 ， 由 雨 果 奖 得 主 郝 景 芳 发 起 ， 以 可 持 续 的 公 益 教 育 为 己 任 ， 助 力 中 国 教 育 发 展 。 涵 盖 科 学 、 人 文 、 艺 术 、 社 会 4 大 学 习 领 域 ， 以 探 索 型 、 跨 学 科 、 融 合 式 的 项 目 制 学 习 （ P B L ） 为 主 要 方 式 ， 立 足 中 国 ， 面 向 未 来 ， 培 养 有 能 力 、 有 担 当 、 有 文 化 热 爱 的 创 新 型 人 才 。 h t t p s : / / u s e r a s s e t s . s x l c d n . c o m / i m a g e s / 1 7 0 4 3 9 / F h G h X 1 r z 8 T 0 Y D _ O l I n L k p x h f v a I O . p n g ? i m a g e M o g r 2 / s t r i p / a u t o o r i e n t / t h u m b n a i l / 1 2 0 0 x 6 3 0 > / q u a l i t y / 9 0 ! / f o r m a t / p n g C o o k i e 的 使 用 我 们 使 用 c o o k i e s 来 确 保 流 畅 的 浏 览 体 验 。 若 继 续 ， 我 们 认 为 你 接 受 使 用 c o o k i e s 。 确 认 了 解 更 多

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