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睿 进 管 理 培 训 中 心 睿 进 解 决 方 案 与 产 品 c s s 中 文 英 文 首 页 解 决 方 案 与 产 品 咨 询 项 目 课 程 体 系 版 权 产 品 顾 问 团 队 服 务 形 式 及 流 程 客 户 故 事 合 作 客 户 公 开 课 公 开 课 课 表 优 势 移 动 学 习 活 动 关 于 关 于 我 们 新 闻 资 讯 加 入 我 们 联 系 我 们 首 页 解 决 方 案 与 产 品 咨 询 项 目 课 程 体 系 版 权 产 品 顾 问 团 队 服 务 形 式 及 流 程 客 户 故 事 合 作 客 户 公 开 课 选 课 中 心 优 势 移 动 学 习 活 动 关 于 关 于 我 们 新 闻 资 讯 加 入 我 们 联 系 我 们 0 2 1 6 2 1 8 2 8 8 2 0 2 1 6 2 1 8 2 8 8 2 全 部 课 程 产 品 讲 师 活 动 助 推 个 人 成 长 ， 成 就 组 织 未 来 N U D G E F O R I N D I V I D U A L G R O W T H A N D O R G A N I Z A T I O N A L D E V E L O P M E N T 课 程 体 系 两 大 课 程 体 系 1 0 0 + 成 熟 课 程 版 权 产 品 6 大 自 主 研 发 版 权 产 品 打 造 最 佳 学 习 体 验 公 开 课 查 看 最 新 2 0 2 4 年 公 开 课 表 查 看 最 新 2 0 1 9 年 公 开 课 表 移 动 学 习 M 学 社 睿 进 线 上 课 程 陪 伴 你 的 学 习 旅 程 睿 进 移 动 学 习 平 台 陪 伴 你 的 学 习 旅 程 免 费 体 验 开 启 组 织 与 个 人 的 学 习 之 旅 S T A R T A L E A R N I N G J O U R N E Y 服 务 模 式 内 训 公 开 课 参 与 对 象 个 人 贡 献 者 基 层 管 理 者 中 层 管 理 者 高 层 管 理 者 培 训 模 式 线 下 线 上 翻 转 课 堂 搜 索 解 决 方 案 与 产 品 O U R S O L U T I O N & P R O D U C T S 睿 进 课 程 体 系 从 两 大 思 考 角 度 出 发 ： 如 何 帮 助 个 体 在 职 业 生 涯 中 稳 步 成 长 ， 成 就 个 人 未 来 ； 如 何 助 推 个 体 在 组 织 中 发 挥 潜 能 ， 成 就 组 织 未 来 。 据 此 ， 我 们 构 建 了 个 体 在 组 织 中 成 长 所 需 具 备 的 两 大 核 心 能 力 ； 并 自 主 研 发 了 六 大 版 权 课 程 。 了 解 更 多 a l t = > 关 于 我 们 A B O U T U S 助 推 个 人 成 长 ， 成 就 组 织 未 来 睿 进 管 理 培 训 中 心 是 由 教 育 局 批 准 的 教 育 培 训 机 构 ， 由 一 群 长 期 扎 根 于 管 理 培 训 行 业 的 资 深 顾 问 及 专 业 人 士 在 上 海 成 立 。 凭 借 团 队 成 员 多 年 的 行 业 经 验 ， 我 们 深 感 在 V U C A 时 代 ， 组 织 和 个 人 均 面 临 着 变 化 所 带 来 的 阵 痛 与 挑 战 ， 因 而 传 统 的 学 习 内 容 变 得 越 发 难 以 匹 配 现 有 组 织 及 个 人 所 需 ； 原 有 知 识 的 呈 现 与 传 递 方 式 也 在 技 术 手 段 、 传 播 途 径 、 现 代 人 学 习 习 惯 的 革 新 与 转 变 下 陷 入 困 境 。 睿 进 管 理 培 训 中 心 是 由 教 育 局 批 准 的 非 营 利 性 教 育 培 训 机 构 ， 由 一 群 长 期 扎 根 于 管 理 培 训 行 业 的 资 深 顾 问 及 专 业 人 士 于 2 0 1 7 年 在 上 海 成 立 。 凭 借 团 队 成 员 多 年 的 行 业 经 验 ， 我 们 深 感 在 V U C A 时 代 ， 组 织 和 个 人 均 面 临 着 变 化 所 带 来 的 阵 痛 与 挑 战 ， 因 而 传 统 的 培 训 内 容 变 得 越 发 难 以 匹 配 现 有 组 织 及 个 人 所 需 ； 原 有 知 识 的 呈 现 与 传 递 方 式 也 在 技 术 手 段 、 传 播 途 径 、 现 代 人 学 习 习 惯 的 革 新 与 转 变 下 陷 入 困 境 。 咨 询 项 目 内 训 定 制 公 开 课 移 动 学 习 在 这 个 人 人 处 于 知 识 焦 虑 ， 组 织 望 “ 变 ” 生 畏 的 当 下 ， 睿 进 始 终 以 敏 锐 的 洞 察 捕 捉 学 习 者 的 学 习 特 征 、 生 产 纵 向 深 度 的 学 习 内 容 、 研 发 和 设 计 有 针 对 性 的 人 才 学 习 与 发 展 解 决 方 案 ， 助 推 学 习 者 主 动 对 自 身 发 展 负 责 ， 并 致 力 于 实 现 以 个 体 之 改 变 推 进 组 织 在 时 代 变 迁 中 永 续 发 展 的 使 命 。 联 系 我 们 C O N T A C T U S a l t = > S H A N G H A I 上 海 上 海 市 静 安 区 昌 平 路 6 8 号 静 安 产 业 大 厦 7 0 1 室 邮 箱 ： s e r v i c e @ s h l a c h i n a . c o m . c n 电 话 ： + 8 6 0 2 1 6 2 1 8 2 8 8 2 a l t = > 扫 描 二 维 码 关 注 睿 进 a l t = > 分 享 到 : | 关 注 我 们 | 联 系 我 们 | 法 律 声 明 | / > 法 律 声 明   |   版 权 所 有 © 2 0 1 2 2 0 1 5 睿 进 管 理 培 训 中 心 沪 I C P 备 0 5 0 3 6 8 4 6 号 联 系 我 们 C O N T A C T U S a l t = > a l t = > S H A N G H A I 上 海 上 海 市 静 安 区 昌 平 路 6 8 号 静 安 产 业 大 厦 7 0 1 室 邮 箱 ： s e r v i c e @ s h l a c h i n a . c o m . c n 电 话 ： 0 2 1 6 2 1 8 2 8 8 2 扫 描 二 维 码 关 注 睿 进 a l t = > B E I J I N G a l t = > 北 京 北 京 市 朝 阳 区 万 达 广 场 1 0 号 楼 1 0 0 5 室 邮 箱 ： s e r v i c e @ s h l a c h i n a . c o m . c n 电 话 ： 0 1 0 5 8 2 0 3 9 9 8 a l t = > 扫 描 二 维 码 关 注 睿 进 a l t = > 分 享 到 : | 关 注 我 们 | 联 系 我 们 | 法 律 声 明 | 法 律 声 明   |   版 权 所 有 © 2 0 1 7 2 0 2 4 睿 进 管 理 培 训 中 心 沪 I C P 备 2 0 2 2 0 2 1 8 2 9 号 1 沪 公 网 安 备 3 1 0 1 0 6 0 2 0 0 6 8 4 5 号 上 海 庚 宸 企 业 管 理 咨 询 有 限 公 司

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