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网站快照智 多 星 – 一 起 成 为 更 有 智 慧 的 人 跳 至 正 文 智 多 星 一 起 成 为 更 有 智 慧 的 人 菜 单 首 页 搜 索 搜 索 : 个 人 思 考 有 哪 些 谋 生 能 力 是 永 不 过 时 的 ? 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 2 8 1 0 月 , 2 0 2 1 1 1 2 月 , 2 0 2 2 。 我 们 时 常 去 关 注 最 近 又 有 什 么 新 事 物 , 新 变 化 , 但 其 实 , 我 们 更 应 该 去 关 注 什 么 是 不 变 的 。 v i a 网 络 今 天 K o n g 思 考 : 什 么 样 的 谋 生 能 力 , 它 的 重 要 性 、 需 求 程 度 是 长 期 不 变 的 ? 个 人 认 为 , 最 核 心 的 是 解 决 需 求 ( 或 创 造 需 求 然 后 解 决 需 求 ) 的 能 力 。 社 会 的 合 理 分 工 , 都 是 为 了 解 决 某 种 需 求 而 存 在 的 。 我 们 都 在 用 自 己 的 时 间 、 信 息 、 资 源 等 去 交 换 价 值 。 作 为 谋 生 能 力 , 大 叔 列 举 一 些 目 前 个 人 不 会 因 为 新 事 物 冲 击 而 贬 值 的 具 体 能 力 ( 技 能 ) 。 当 然 , 未 来 将 会 出 现 的 A I 人 工 智 能 、 大 数 据 、 物 联 网 等 等 的 新 技 术 可 能 改 变 或 者 优 化 这 项 技 能 分 工 的 情 况 , 在 此 暂 不 谈 。 1 . 写 作 能 力 。 写 作 能 力 其 实 能 够 涵 盖 相 当 多 多 的 附 属 能 力 , 如 学 习 能 力 、 思 考 能 力 、 文 案 写 作 能 力 、 演 讲 能 力 、 编 辑 排 版 能 力 等 , 写 作 是 这 些 能 力 的 综 合 实 践 的 体 现 。 写 作 能 力 倒 逼 输 入 能 力 、 思 考 能 力 , 能 够 让 我 们 完 成 知 识 、 技 能 的 掌 握 , 并 持 续 输 出 内 容 、 积 累 价 值 , 逐 渐 找 到 自 己 专 注 的 发 力 点 , 沉 淀 个 人 标 签 。 2 . 产 品 打 造 能 力 。 打 造 产 品 或 服 务 , 从 而 去 解 决 某 种 具 体 需 求 的 能 力 。 懂 得 打 造 产 品 , 其 实 你 就 已 经 具 备 了 解 决 某 个 具 体 问 题 的 能 力 , 就 相 当 于 你 掌 握 了 不 限 于 这 些 能 力 : 需 求 调 研 、 产 品 规 划 、 产 品 设 计 、 测 试 打 样 、 产 品 改 良 、 包 装 设 计 、 定 价 、 营 销 策 略 等 。 产 品 打 造 能 力 , 让 我 们 能 够 具 备 解 决 问 题 的 完 整 方 法 ( 是 产 品 也 可 以 是 服 务 ) , 进 而 为 更 多 的 潜 在 客 户 提 供 价 值 。 3 . 引 流 能 力 。 当 我 们 的 产 品 ( 或 自 己 ) 成 功 打 造 出 来 后 , 广 而 告 之 的 能 力 。 当 你 具 备 了 引 流 的 能 力 , 就 不 用 担 心 客 源 、 变 现 的 问 题 , 相 当 于 拥 有 了 多 项 细 分 技 能 , 如 针 对 不 同 场 景 、 不 同 平 台 、 不 同 消 费 群 体 而 制 定 因 地 制 宜 的 宣 传 策 略 的 能 力 、 设 计 转 化 路 径 ( 文 案 、 图 片 、 视 频 、 页 面 等 的 制 作 能 力 ) , 以 达 到 产 品 销 售 变 现 的 目 的 。 引 流 能 力 , 是 自 身 和 产 品 的 价 值 放 大 器 , 精 准 找 到 具 有 需 求 的 潜 在 人 群 。 写 作 能 力 提 升 内 在 技 能 , 产 品 能 力 提 供 外 部 价 值 , 引 流 能 力 放 大 前 两 者 的 综 合 效 能 , 实 现 大 批 量 的 价 值 的 交 换 ( 变 现 ) 。 因 此 , 我 们 在 解 决 谋 生 问 题 上 , 构 建 以 写 作 、 打 造 产 品 、 引 流 为 核 心 的 “ 铁 三 角 ” 能 力 , 并 围 绕 适 当 其 进 行 差 异 化 延 伸 , 以 不 变 应 万 变 , 便 不 难 形 成 自 身 谋 生 的 综 合 竞 争 力 。 阅 读 有 哪 些 谋 生 能 力 是 永 不 过 时 的 ? 效 率 工 具 P D F 如 何 转 换 为 P P T 演 示 文 档 ? | 效 率 工 具 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 2 3 2 月 , 2 0 2 2 2 3 2 月 , 2 0 2 2 。 我 们 的 一 些 文 件 是 P D F 电 子 书 格 式 的 , 有 时 候 可 能 需 要 引 用 一 部 分 页 面 用 于 演 讲 、 演 示 等 场 合 , 又 或 是 进 行 调 整 , 以 让 自 己 [ … ] 继 续 阅 读 P D F 如 何 转 换 为 P P T 演 示 文 档 ? | 效 率 工 具 个 人 思 考 如 何 与 更 多 人 建 立 链 接 ? 三 步 走 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 1 6 2 月 , 2 0 2 2 1 6 2 月 , 2 0 2 2 。 今 天 才 开 始 回 看 《 时 间 的 朋 友 2 0 2 2 》 , 对 其 中 一 些 观 点 感 受 挺 深 的 。 今 天 主 要 复 习 一 个 概 念 — — 连 接 能 力 。 专 业 的 知 [ … ] 继 续 阅 读 如 何 与 更 多 人 建 立 链 接 ? 三 步 走 个 人 思 考 如 何 从 高 效 阅 读 到 优 化 行 动 ? 4 步 走 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 1 3 2 月 , 2 0 2 2 1 4 2 月 , 2 0 2 2 。 所 谓 成 长 , 就 是 不 断 迭 代 、 推 倒 甚 至 重 建 自 己 的 思 维 体 系 、 方 法 体 系 。 今 天 , K o n g 开 始 迭 代 《 如 何 高 效 阅 读 一 本 书 ? 》 [ … ] 继 续 阅 读 如 何 从 高 效 阅 读 到 优 化 行 动 ? 4 步 走 个 人 思 考 2 0 2 2 年 , 作 为 普 通 个 体 有 什 么 发 展 的 新 机 会 ? 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 1 1 2 月 , 2 0 2 2 1 2 2 月 , 2 0 2 2 。 今 天 看 了 一 篇 长 文 《 古 典 : 2 0 2 2 , 普 通 人 有 哪 些 个 人 发 展 新 机 会 ? 》 , 有 一 些 感 悟 , 写 点 总 结 与 分 享 。 每 一 年 , 我 们 都 [ … ] 继 续 阅 读 2 0 2 2 年 , 作 为 普 通 个 体 有 什 么 发 展 的 新 机 会 ? 个 人 思 考 自 勉 : 凡 事 先 开 局 , 凡 事 靠 迭 代 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 5 2 月 , 2 0 2 2 1 1 2 月 , 2 0 2 2 。 农 历 新 年 伊 始 , 给 自 己 和 各 位 朋 友 两 句 可 以 贯 穿 全 年 的 关 于 执 行 力 的 提 醒 。 1 . 凡 事 先 开 局 。 只 有 先 开 局 了 , 才 有 可 能 接 [ … ] 继 续 阅 读 自 勉 : 凡 事 先 开 局 , 凡 事 靠 迭 代 知 识 管 理 如 何 存 储 、 整 理 我 们 所 学 习 的 知 识 ? 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 1 0 1 月 , 2 0 2 2 1 1 2 月 , 2 0 2 2 。 今 天 思 考 : 我 们 所 学 的 知 识 , 需 要 如 何 存 储 、 整 理 ? 其 实 我 们 大 部 分 人 , 在 看 到 一 条 有 价 值 的 信 息 的 时 候 , 第 一 反 应 可 能 会 [ … ] 继 续 阅 读 如 何 存 储 、 整 理 我 们 所 学 习 的 知 识 ? 个 人 思 考 如 何 高 效 阅 读 一 本 书 ? 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 1 4 1 1 月 , 2 0 2 1 1 1 2 月 , 2 0 2 2 。 前 段 时 间 看 到 某 个 作 者 的 看 书 的 方 法 , 觉 得 挺 好 的 , 与 大 家 分 享 一 下 : 1 . 摘 录 金 句 。 2 . 批 注 自 己 的 感 受 。 3 . 读 完 [ … ] 继 续 阅 读 如 何 高 效 阅 读 一 本 书 ? 效 率 工 具 P D F 转 换 W O R D 文 档 的 小 方 法 | 效 率 工 具 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 2 3 1 0 月 , 2 0 2 1 2 3 2 月 , 2 0 2 2 。 我 们 在 写 长 文 章 、 论 文 的 时 候 , 会 上 网 去 搜 索 查 阅 文 献 , 这 时 候 我 们 就 会 发 现 有 很 多 参 考 文 献 都 是 p d f 文 件 , 无 法 复 制 引 用 [ … ] 继 续 阅 读 P D F 转 换 W O R D 文 档 的 小 方 法 | 效 率 工 具 个 人 思 考 总 有 一 些 阶 段 , 你 无 法 跨 越 作 者 智 多 星 K o n g , 发 布 于 1 9 1 0 月 , 2 0 2 1 1 1 2 月 , 2 0 2 2 。 有 一 些 阶 段 , 你 无 法 跨 越 , 你 要 做 的 只 是 — — 尽 可 能 早 开 始 这 个 阶 段 , 持 续 积 累 。 即 将 奔 三 了 , K o n g 深 深 感 觉 到 , 自 己 [ … ] 继 续 阅 读 总 有 一 些 阶 段 , 你 无 法 跨 越 文 章 导 航 1 2 下 一 个 → 个 人 思 考 效 率 工 具 未 分 类 知 识 管 理 P D F 如 何 转 换 为 P P T 演 示 文 档 ? | 效 率 工 具 如 何 与 更 多 人 建 立 链 接 ? 三 步 走 如 何 从 高 效 阅 读 到 优 化 行 动 ? 4 步 走 2 0 2 2 年 , 作 为 普 通 个 体 有 什 么 发 展 的 新 机 会 ? 自 勉 : 凡 事 先 开 局 , 凡 事 靠 迭 代 如 何 存 储 、 整 理 我 们 所 学 习 的 知 识 ? 如 何 高 效 阅 读 一 本 书 ? 有 哪 些 谋 生 能 力 是 永 不 过 时 的 ? P D F 转 换 W O R D 文 档 的 小 方 法 | 效 率 工 具 总 有 一 些 阶 段 , 你 无 法 跨 越 J P G P D F P D F 转 图 片 个 人 发 展 产 品 写 作 工 具 引 流 思 维 成 长 时 间 管 理 机 会 知 识 管 理 社 交 能 力 读 书 谋 生 趋 势 连 接 迭 代 链 接 阅 读 粤 I C P 备 1 9 1 3 5 7 0 2 号 粤 公 网 安 备 4 4 0 6 0 5 0 2 0 0 1 8 9 0 号
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