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静 静 一 年 级 , 上 课 无 法 注 意 听 讲 ， 不 能 自 己 阅 读 ， 不 理 解 作 业 题 。 来 多 特 后 , 妈 妈 发 现 静 静 进 步 很 大 , 能 安 静 看 书 , 能 独 自 解 题 , 上 课 认 真 听 讲 , 考 试 成 绩 也 有 很 大 进 步 。 点 击 订 制 您 的 专 属 训 练 方 案 权 威 专 家 技 术 支 持 （ 专 业 科 学 有 效 ） 刘 正 奎 中 国 科 学 院 心 理 研 究 所 研 究 员 / 教 授 ， 博 士 ， 博 士 生 导 师 ， 获 中 国 科 学 院 “ 骨 干 研 究 员 ” 。 现 担 任 中 国 心 理 学 会 副 秘 书 长 ， 中 国 人 才 协 会 超 常 人 才 专 业 委 员 会 副 理 事 长 、 中 国 教 育 技 术 协 会 电 影 教 育 专 业 委 员 会 副 理 事 长 ， 中 国 家 庭 教 育 学 会 常 务 理 事 ， 中 国 青 年 科 技 工 作 者 协 会 理 事 和 中 国 周 新 林 北 京 师 范 大 学 认 知 神 经 科 学 与 学 习 国 家 重 点 实 验 室 教 授 ， 博 士 生 导 师 ； U n i v e r s i t y o f C o l l e g e L o n d o n 认 知 神 经 科 学 研 究 所 访 问 学 者 。 获 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 学 者 。 王 文 忠 中 国 科 学 院 心 理 研 究 所 研 究 员 ， 博 士 ， 中 国 科 学 院 心 理 研 究 所 沟 通 研 究 中 心 主 任 ， 中 国 心 理 学 会 心 理 危 机 干 预 工 作 委 员 会 副 主 任 委 员 。 程 黎 北 京 师 范 大 学 教 育 学 部 特 殊 教 育 系 副 教 授 ， 博 士 ， 中 国 人 才 协 会 超 常 人 才 专 业 委 员 会 副 秘 书 长 ， 耶 鲁 大 学 儿 童 中 心 访 问 学 者 。 张 红 川 中 央 财 经 大 学 社 会 与 心 理 学 院 副 教 授 ， 心 理 学 系 系 主 任 ， 中 央 财 经 大 学 经 济 心 理 研 究 所 所 长 。 近 年 来 将 认 知 神 经 科 学 研 究 与 组 织 管 理 相 结 合 ， 开 展 领 导 神 经 科 学 研 究 。 孙 玲 中 央 财 经 大 学 社 会 与 心 理 学 院 副 教 授 ， 北 京 师 范 大 学 发 展 心 理 研 究 所 博 士 。 主 持 和 参 与 多 项 国 家 及 省 部 级 研 究 课 题 。 郝 芳 南 京 师 范 大 学 心 理 学 院 副 教 授 ， 中 国 科 学 院 心 理 研 究 所 博 士 。 主 持 和 参 与 多 项 国 家 及 省 部 级 研 究 课 题 。 大 机 构 更 正 规 ， 让 妈 妈 更 放 心 M O R E 儿 童 专 注 力 训 练 0 5 2 3 抓 住 这 几 点 ， 孩 子 专 注 力 成 倍 提 高 ~ 0 5 2 3 蒙 台 梭 利 ： 千 万 不 要 低 估 一 个 喜 欢 重 复 的 孩 子 ， 越 重 复 越 0 5 2 3 为 什 么 孩 子 专 注 力 不 好 ？ 十 个 办 法 教 你 轻 松 解 决 ！ 0 5 2 0 专 注 力 的 重 要 性 — 比 智 商 更 能 影 响 一 个 人 的 最 终 成 就 0 5 1 8 儿 童 专 注 力 训 练 如 何 ？ 专 注 力 训 练 去 多 特 儿 童 专 注 力 怎 么 0 5 1 2 “ 练 字 ” 能 提 升 专 注 力 ？ 原 来 核 心 原 理 是 这 样 的 ！ 0 4 3 0 提 升 专 注 力 的 五 大 法 宝 M O R E 感 统 失 调 训 练 0 6 0 2 感 统 失 调 比 例 重 ， 感 统 训 练 要 趁 早 ！ 0 5 2 5 生 活 中 的 三 位 免 费 「 感 统 老 师 」 ， 你 帮 孩 子 抓 住 了 几 个 ？ 0 5 2 5 感 统 训 练 的 好 帮 手 一 听 乐 治 疗 0 5 2 3 【 感 统 知 识 】 孩 子 很 聪 明 ， 但 就 是 走 神 分 心 、 马 虎 大 意 ， 0 5 2 3 感 觉 统 合 的 三 大 主 要 系 统 ： 本 体 觉 、 触 觉 、 前 庭 觉 0 5 2 3 0 ~ 5 岁 儿 童 精 细 动 作 发 展 进 程 ， 家 长 对 照 查 看 是 否 达 标 0 5 2 0 孩 子 感 统 失 调 ， 是 哪 些 原 因 引 起 的 ？ M O R E 注 意 力 不 集 中 0 6 0 6 6 岁 孩 子 注 意 力 不 集 中 是 怎 么 回 事 ？ 如 何 快 速 提 升 孩 子 注 0 5 2 5 孩 子 学 习 不 认 真 ， 注 意 力 不 集 中 怎 么 办 ？ 0 5 2 3 孩 子 注 意 力 不 集 中 怎 么 办 ? 该 如 何 治 ？ 0 5 1 6 孩 子 注 意 力 差 的 原 因 有 哪 些 ， 怎 么 训 练 小 孩 的 注 意 力 0 5 1 1 小 孩 注 意 力 不 足 ， 在 日 常 生 活 中 有 哪 些 明 显 表 现 ？ 0 5 0 7 【 科 普 】 在 家 如 何 辨 识 孩 子 是 否 存 在 注 意 力 缺 陷 多 动 ？ 0 5 0 7 浅 析 不 同 注 意 力 种 类 及 居 家 活 动 示 例 （ 下 ） 热 门 资 讯 热 门 专 题 热 门 问 答 训 练 介 绍 孩 子 好 行 为 怎 么 引 导 训 练 记 忆 力 感 统 失 调 孩 子 孩 子 揉 眼 、 眨 眼 过 多 语 言 互 动 小 游 戏 孤 独 症 儿 童 教 育 感 统 自 测 表 — — 最 新 版 家 庭 教 育 音 乐 疗 法 选 择 性 缄 默 症 潜 能 速 读 的 优 势 社 交 能 力 对 照 表 语 言 发 育 不 靠 等 思 维 导 图 写 作 脑 潜 能 开 发 高 分 作 文 秘 诀 父 母 家 庭 教 育 多 动 症 与 家 长 之 间 的 联 系 训 练 记 忆 力 儿 童 情 绪 障 碍 相 关 内 容 爬 行 对 孩 子 的 影 响 尊 重 和 溺 爱 的 界 限 浅 析 行 为 问 题 及 其 解 决 办 法 （ 下 ） 浅 析 行 为 问 题 及 其 解 决 办 法 （ 上 ） 计 算 障 碍 如 何 帮 助 无 法 静 坐 的 孩 子 孩 子 社 交 边 界 不 清 的 原 因 培 养 数 学 思 维 ？ 什 么 是 全 脑 开 发 ？ 听 觉 注 意 力 训 练 优 等 生 的 思 维 导 图 步 骤 记 忆 方 法 训 练 视 知 觉 训 练 示 例 视 知 觉 专 注 力 课 程 专 治 磨 蹭 感 觉 处 理 障 碍 适 玩 宝 宝 口 肌 训 练 生 活 中 的 感 统 训 练 友 情 链 接 ： 多 特 儿 童 专 注 力 贵 阳 专 注 力 培 训 合 作 伙 伴 专 注 力 如 何 训 练 孩 子 的 专 注 力 ? 注 意 力 不 集 中 怎 么 办 孩 子 注 意 力 不 集 中 怎 么 办 如 何 提 升 专 注 力 注 意 力 训 练 如 何 培 养 孩 子 的 专 注 力 儿 童 注 意 力 训 练 网 站 首 页 教 育 理 念 科 学 原 理 系 列 课 程 教 学 视 频 训 练 环 境 师 资 力 量 获 得 荣 耀 关 于 我 们 新 闻 动 态 免 费 领 取 贵 阳 专 注 力 培 训 学 校 , 专 注 力 培 训 哪 家 好 ？ 贵 阳 注 意 力 培 训 哪 家 好 ？ 贵 阳 市 多 特 专 注 力 健 康 科 技 有 限 公 司 专 注 提 升 培 养 4 1 2 岁 儿 童 专 注 力 , 注 意 力 , 感 统 训 练 等 . 专 业 帮 助 家 长 解 决 孩 子 注 意 力 不 集 中 怎 么 办 ？ 怎 样 训 练 孩 子 注 意 力 ？ 如 何 训 练 孩 子 专 注 力 ？ 幼 儿 专 注 力 的 培 养 等 问 题 地 址 ： 2 号 地 铁 ： 金 阳 医 院 站 ， 智 联 教 育 大 厦 1 0 楼 　 　 手 机 ： 1 3 0 7 8 5 5 5 2 8 3 　 　 电 话 ： 0 8 5 1 8 5 5 3 0 0 0 5 C o p y r i g h t © 2 0 1 2 2 0 1 8 贵 阳 市 多 特 专 注 力 健 康 科 技 有 限 公 司 版 权 所 有 　 　 　 I C P 备 案 编 号 ： 黔 I C P 备 1 9 0 0 0 1 6 7 号 　 　 1 3 0 7 8 5 5 5 2 8 3 0 8 5 1 8 5 5 3 0 0 0 5 Q Q ： 2 2 6 7 2 5 3 4 9 0

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