千智启蒙 – 少儿AI绘画

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千 智 启 蒙 – 少 儿 A I 绘 画 专 注 4 8 岁 少 儿 A I 绘 画 S T E A M 前 沿 教 育 解 决 方 案 解 决 了 目 前 s t a b l e d i f f u s i o n A I 生 成 暴 力 、 成 人 与 不 可 控 问 题 专 门 为 幼 儿 A I 教 育 生 成 的 安 全 可 控 大 模 型 边 缘 分 布 式 A I 计 算 ， 降 低 硬 件 成 本 ， 让 A I 绘 画 触 手 可 及 。 联 系 我 们 S T E A M 教 育 + A I 智 能 ， 我 们 是 S T E A M 不 是 S T E M 多 学 科 融 合 ， 融 会 贯 通 S T E A M 教 育 （ S c i e n c e , T e c h n o l o g y , E n g i n e e r i n g , A r t s , M a t h e m a t i c s ） 是 一 种 综 合 性 的 教 育 方 法 ， 旨 在 培 养 孩 子 全 面 发 展 的 能 力 。 在 当 今 快 速 变 化 的 社 会 背 景 下 ， S T E A M 教 育 已 经 成 为 未 来 教 育 的 重 要 方 向 。 通 过 跨 学 科 的 学 习 ， 培 养 创 新 思 维 和 解 决 问 题 的 能 力 ， S T E A M 教 育 将 为 孩 子 们 的 未 来 发 展 打 下 坚 实 的 基 础 。 科 学 让 孩 子 们 能 够 理 解 世 界 的 运 作 规 律 ， 技 术 让 他 们 能 够 应 用 科 学 知 识 解 决 实 际 问 题 ， 工 程 让 他 们 能 够 设 计 和 建 造 实 际 的 产 品 和 系 统 。 艺 术 让 他 们 能 够 发 展 创 造 力 和 审 美 能 力 ， 数 学 让 他 们 能 够 思 考 逻 辑 和 问 题 求 解 的 能 力 。 这 五 个 要 素 相 互 融 合 ， 共 同 构 成 S T E A M 教 育 的 核 心 内 容 。 级 别 Q 1 、 Q 2 、 Q 3 阶 段 启 蒙 、 基 础 、 进 阶 年 龄 4 5 岁 、 5 7 岁 、 7 8 岁 成 长 启 蒙 认 知 、 象 征 感 受 、 思 考 联 想 专 注 少 儿 A I 绘 画 教 育 课 程 知 识 分 解 百 科 知 识 以 身 边 常 见 的 物 品 、 环 境 、 自 然 等 为 例 讲 解 百 科 知 识 。 单 词 学 习 根 据 课 程 学 习 当 前 课 要 用 到 的 关 键 单 词 。 兴 趣 引 导 以 有 趣 的 课 程 设 计 把 当 前 的 单 词 与 环 境 引 入 ， 激 发 孩 子 兴 趣 。 A I 绘 画 以 S D 操 作 为 蓝 本 ， 当 天 学 到 的 单 词 进 行 绘 画 。 鉴 赏 练 习 从 多 副 画 作 中 挑 选 出 自 己 喜 欢 的 作 品 。 知 识 表 达 给 大 家 讲 解 当 天 学 到 的 知 识 ， 并 说 明 为 什 么 会 选 出 最 终 作 品 的 原 因 。 通 识 与 幼 小 衔 接 、 感 知 与 触 动 、 创 意 与 表 达 学 习 重 点 难 度 ： L 1 L 5 内 容 计 算 机 通 识 、 认 知 启 蒙 、 英 语 启 蒙 、 自 然 百 科 、 创 意 艺 术 、 语 言 表 达 。 教 学 目 标 电 脑 操 作 目 标 、 数 字 字 母 单 词 目 标 、 创 意 目 标 、 知 识 目 标 、 鉴 赏 目 标 、 表 达 目 标 。 核 心 单 词 认 知 、 美 术 表 现 、 审 美 判 断 、 知 识 理 解 、 创 意 实 践 、 图 像 识 读 。 联 系 我 们 微 信 扫 码 千 智 教 育 科 技 （ 深 圳 ） 有 限 公 司 @ C o p y r i g h t Q i a n z h i A I E d u c a t i o n 2 0 2 3 粤 I C P 备 2 0 2 3 1 2 5 8 0 9 号 1

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